實(shí)驗(yàn)小學(xué)快樂英語第十二冊(cè)六年級(jí)下教案lesson 1(1)

1、快樂英語快樂英語BookBook1212UnitUnit1LessonLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)總課題總課題快樂英語快樂英語BookBook1212UnitUnit1總課時(shí)總課時(shí)1212第1課時(shí)課時(shí)課題LessonLesson1教者劉卓劉卓課型NewNew授課時(shí)間授課時(shí)間2012.2.232012.2.23主備人主備人劉卓劉卓教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞weighgrowcrysmile。2.能夠理解并熟練掌握I’m1

2、60cmtall.Iwas….和Iwill….等句型。3.掌握語法知識(shí)的區(qū)別運(yùn)用：一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)。能力目標(biāo):1.能用英語介紹自己現(xiàn)在、過去及將來的情況培養(yǎng)語言應(yīng)用能力。2、在單詞、句子教學(xué)中通過拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力和靈活運(yùn)用能力。3、提高學(xué)生聽說讀寫技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:1.在認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言時(shí)，培養(yǎng)尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。重點(diǎn)Learntosay部分課文和Trytouse

3、中詞匯難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備磁帶，錄音機(jī)等教學(xué)法教學(xué)法情境教學(xué)，競(jìng)賽教學(xué)流程Step1.Warmup問候下假期情況問候下假期情況Step2.LeadinpresentLetLetmemeintroduceintroduceafriendfriendtotoyou.you.Step3.Studythetext1）DrilltheListeningspeakingreadingComprehensi

4、on1listenonce.2listenrepeatthenhaveSsanswerseveraleasyquestions.(HowHowoldoldwaswasIininPicturePicture1How1HowoldoldwaswasIininPicturePicture22）3showseveralmedifficultquestionhaveSsdiscussthemingroups.(HowHowtalltallwasw

5、asIininpicturepicture1How1HowweighHowweighHowtalltallwaswasIininpicturepicture2How2Howweighweigh）4Sstrytoanswerthequestionsinstep3.2）StudythewdssentencepatternsthetextItems:Items:weighgrowcrysmileweighgrowcrysmileImIm160

6、160cmcmtall.tall.3）Drillthemainsentencepatterns.ReadReadoneonebybyoneonegroupgroupbybygroup.group.Step4.Teachingtaskramming1）Consolidation通過課件展示通過課件展示“游戲，競(jìng)賽，游戲，競(jìng)賽，必答、搶答必答、搶答”等。等。2）Extension給出任務(wù)：小組間展示自己所帶照片，運(yùn)用所學(xué)語言向同學(xué)介紹成長過

7、程。給出任務(wù)：小組間展示自己所帶照片，運(yùn)用所學(xué)語言向同學(xué)介紹成長過程。Step5.Takeaquiz做達(dá)標(biāo)檢測(cè)做達(dá)標(biāo)檢測(cè)Step6.Homewk板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：LessonLesson1weighgrowcrysmileweighgrowcrysmileImIm160160cmcmtall.tall.給出表格給出表格教學(xué)反思教學(xué)反思盡管盡管24日進(jìn)行了預(yù)習(xí)指導(dǎo)，但從今天學(xué)生的反應(yīng)來看，預(yù)習(xí)效果不盡人意，發(fā)言的人只在少數(shù)，如日進(jìn)行了預(yù)