小學(xué)生課外閱讀個(gè)案研究案例分析

1、小學(xué)生課外閱讀案例一個(gè)案對(duì)象田馥甄，9歲女孩，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。二問(wèn)題簡(jiǎn)述小女孩上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬馬虎虎，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，行為散漫，上課很少舉手發(fā)言，不喜歡看課外書，習(xí)作水平較差。三家庭背景孩子父母常年在外打工，很小就住在爺爺奶奶家，老人年紀(jì)大了，對(duì)孩子比較溺愛(ài)，千依百順，沒(méi)有正確的教育意識(shí)。父母偶爾回家和孩子相處時(shí)間不長(zhǎng)，情感交流不深且思想觀念落后，總認(rèn)為只要學(xué)好課本知識(shí)就行了，反對(duì)孩子讀課外書，認(rèn)為讀課外書沒(méi)用。四個(gè)案分析1家庭教育

2、跟不上孩子從小與老人住在一起，和父母接觸很少。除一日三餐由老人照應(yīng)外，無(wú)人教育或是約束，經(jīng)常離家玩耍，作業(yè)不能及時(shí)完成，更談不上耐心讀書。2早期教育不當(dāng)老人對(duì)孩子缺乏教育。孩子由于天性活潑好動(dòng)，玩耍在所難免，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子正確處理時(shí)間?？商镳フ缤瑢W(xué)的爺爺奶奶并沒(méi)要求孩子要按時(shí)讀書學(xué)習(xí)，而是任由其隨意玩耍，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。五個(gè)案指導(dǎo)及實(shí)施1、激發(fā)其課外閱讀興趣讓學(xué)生喜歡課外閱讀，關(guān)鍵是興趣?！芭d趣是最好的老師”，是兒童

3、主動(dòng)積極閱讀的基礎(chǔ)。因此，教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門。針對(duì)孩子偏愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，先給孩子講一些有趣的故事、寓言，讀一些意境優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章，利用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂的朗讀，激發(fā)學(xué)生讀書的需求。提出問(wèn)題，設(shè)置迷團(tuán)，激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，尋求知識(shí)的欲望。不要去規(guī)定孩子讀什么書，她喜歡什么就讀什么，先讓書籍吸引住她的心，培養(yǎng)興趣。自從我確定賈靜怡為研究對(duì)象后

4、就十分留意她的舉動(dòng)。有一次課外活動(dòng)時(shí)間，一個(gè)外書籍，其中包括《伊索寓言》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等經(jīng)典讀物，課外活動(dòng)和自習(xí)課上我耐心的指導(dǎo)其閱讀，由于家長(zhǎng)觀念的改變和我的細(xì)心指導(dǎo)，賈靜怡同學(xué)的閱讀興趣非常高，時(shí)常被書中的精彩故事所吸引，樂(lè)此不疲。3營(yíng)造良好的書香班級(jí)環(huán)境，在閱讀中找到自信。為了提高全班同學(xué)的閱讀興趣，我定期給學(xué)生提供一個(gè)展示，匯報(bào)、交流讀書情況的平臺(tái)，讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，與其他學(xué)生一起談感受，談體

5、會(huì)，以此來(lái)提高孩子們的讀書熱情，使她越來(lái)越喜歡讀書。為孩子創(chuàng)造一切展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們找到自信，在成功中品嘗快樂(lè)，他們會(huì)將這快樂(lè)保持下去。4取得進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫悉心教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)，她課間不再是嘻嘻哈哈只顧玩耍了，上課專心聽(tīng)講了，作業(yè)也有進(jìn)步了。在一次單元測(cè)試中她的作文寫得非常好，還引用了許多課外書籍中的精彩語(yǔ)句。發(fā)試卷時(shí)我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了她，她臉上露出了燦爛的笑容?？吹竭@一可喜的變化，課后我又一次與她促膝談心，并送給他一本《鋼鐵是

6、怎樣煉成的》書籍，鼓勵(lì)他要把讀書的好習(xí)慣保持下去，同時(shí)指出她在聽(tīng)課、作業(yè)、紀(jì)律等方面還存在一些不足，希望她能克服并改正，做一個(gè)讓老師喜歡的學(xué)生。她接過(guò)書本，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步教師都及時(shí)的給予肯定，表?yè)P(yáng)，他們會(huì)信心更足。六個(gè)案指導(dǎo)成效1上課時(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)老師講課了，也比以前愛(ài)舉手發(fā)言了，針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題還能談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，自信心明顯增強(qiáng)。2每天回家后能主動(dòng)完成作業(yè)，并且在做完習(xí)題之后還能自主翻閱課外書，偶爾還能完成一些讀書筆記。3