小學(xué)特色建設(shè)規(guī)劃

1、學(xué)張小學(xué)特色建設(shè)規(guī)劃學(xué)張小學(xué)特色建設(shè)規(guī)劃——創(chuàng)建創(chuàng)建“快樂讀寫快樂讀寫”學(xué)習(xí)型校園規(guī)劃及實(shí)施方案學(xué)習(xí)型校園規(guī)劃及實(shí)施方案根據(jù)教育局“關(guān)于開展‘創(chuàng)建特色學(xué)?！顒臃桨浮辈渴穑和七M(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。因此，在這個大好形勢下，我校經(jīng)研究決定：從今年開始，制訂以“快樂讀寫”學(xué)習(xí)型校園為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，狠抓學(xué)校特色建設(shè)，努

2、力成為芮城縣特色學(xué)校，并以此為抓手，開創(chuàng)學(xué)張小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以培養(yǎng)和造就政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)的教師干部隊伍。以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”，讓每學(xué)生成為自覺的學(xué)習(xí)者，找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校的建議，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、創(chuàng)建目標(biāo)二、創(chuàng)建目標(biāo)1、總體目標(biāo)營造濃郁的

3、校園文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，突出“書香校園”建設(shè)，在“以人為本質(zhì)量為先科學(xué)管理開創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念下，確立“終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為本、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建和弘揚(yáng)“熱愛書法，享受閱讀，親近經(jīng)典奠基人生”的全人文關(guān)懷的精神。（3）、使教師崇尚教育理想，充滿教育激情，不斷追求，努力成為事業(yè)型學(xué)者型的教師。3、學(xué)生目標(biāo)（1）、感受中國傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化，誦讀積累中國的經(jīng)典，培養(yǎng)文化小巨人。（2）、在經(jīng)典和世界優(yōu)秀文化誦讀中讓

4、學(xué)生感受道德教育和禮儀教育，培養(yǎng)禮儀小君子。（3）、感受中國傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于探究，善于反思，不斷創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)“讀寫”小人才。三、特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施途徑三、特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施途徑1、開發(fā)作文校本課程閱讀進(jìn)校園，中華經(jīng)典和世界優(yōu)秀文化教育進(jìn)校園，我們倡導(dǎo)校園誦讀之風(fēng)。開發(fā)“快樂作文”校本課程——把學(xué)生閱讀的積累充分的運(yùn)用到寫作中去，從而形成一定的知識鏈條，使學(xué)生學(xué)習(xí)資源更為有效、充分的利用。“快樂作文