特色班級建設(shè)

1、建設(shè)和諧的班集體北京潞河中學(xué)蘇娟內(nèi)容摘要:班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的著眼點。班主任的工作關(guān)系不僅關(guān)系到班集體的建設(shè)，更重要的是對學(xué)生的身心發(fā)展起到重要作用。班主任的責(zé)任是重大而又艱巨的，如何適應(yīng)學(xué)生身心健康的發(fā)展，建設(shè)一個和諧的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。如何把班主任從繁重的日常工作中解放出來，在班級管理中做到有的放矢，就需要班主任適應(yīng)時代的發(fā)展，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)班干部，抓住教育契機

2、，取得良好的效果。關(guān)鍵詞：班級管理；目標(biāo)；規(guī)范；措施班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的著眼點。班主任的工作不僅關(guān)系到班集體的建設(shè)，更重要的是對學(xué)生的身心發(fā)展起到重要作用。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。班主任的責(zé)任是重大而又艱巨的，建設(shè)一個和諧的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本人作為一名年輕的班主任，剛開始管理班級時憑著自己的熱情和努力，所帶班級的各項成績在年級中名列前茅。但

3、是由于缺乏工作經(jīng)驗，沒有及時觀察預(yù)防學(xué)生們的生理心理變化，一個學(xué)年后我所帶的班級開始出現(xiàn)班級渙散；學(xué)生缺乏積極性、主動性；學(xué)習(xí)成績大步后退等問題。作為班主任，我看在眼里，急在心里，嘗試了各種辦法，但是收效甚微。在后面的工作中，我虛心向其他老師學(xué)習(xí)，閱讀了大量的關(guān)于班主任工作方面的書籍，并且積極把理論知識運用到實際的教育工作中，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們有了明顯轉(zhuǎn)變，班級建設(shè)取得了進步。以下是我在班級管理工作中所采取的一些措施和感受：一、

4、加強班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。一、加強班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。一個班集體必須有共同的目標(biāo)，有組織機構(gòu)，有嚴(yán)格的制度與紀(jì)律，有正確的輿論與良好班風(fēng)，并且有和諧的人際關(guān)系。在新學(xué)期伊始，我們就根據(jù)班級的具體情況，集體商議制定了班級目標(biāo)、班規(guī)、具體措施等細則。（一）（一）.目標(biāo)有階段性的目標(biāo)有階段性的也有長遠性的。也有長遠性的。給學(xué)生制定奮斗目標(biāo)必須堅持階段性與長遠性相結(jié)合階段性目標(biāo)為長遠性目標(biāo)服務(wù)。由于階段性目標(biāo)貼近實際通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)所

5、以我們提出的階段性目標(biāo)必須切實可行有層次。班級目標(biāo)的制定要根據(jù)班級的具體情況而提出，對學(xué)生要有指引性。學(xué)生通過圍繞目標(biāo)定計劃，就有了行動的指南，能夠集中精力投入到實現(xiàn)目標(biāo)的行動中。我們正確培養(yǎng)和使用班干部，是班主任搞好班級管理的關(guān)鍵。班干部能不能成為班主任的得力助手，能否出色完成本職工作，關(guān)鍵在于班主任對他們的正確培養(yǎng)和使用。1大膽放手，小心扶植。大膽放手：讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性，學(xué)生自己管理自己，班主任不能越俎代皰。小心扶植：學(xué)生

6、還不成熟，能力畢竟有限，班主任要精心指導(dǎo)，做個好參謀。比如在組織“智者進殿”的活動中，我只是告訴班委我們的目標(biāo)是充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，至于如何去組織策劃全權(quán)教給班委負責(zé)。一開始我也擔(dān)心班委們的工作能力，但在具體工作中，負責(zé)此活動的班委認真負責(zé)、想法獨特，在實施的過程中，她一直堅持活動，并且不時地和我討論活動中的問題，但我并不僅僅告訴她如何去做，而是召開班委會共同協(xié)商，大家一起想辦法動腦筋來解決問題。往往最后的想法在實踐中取得了很好

7、的效果，而且班委們也鍛煉了自己的組織管理、解決問題的能力。2.做班干部的堅強后盾。班主任要積極調(diào)動全班同學(xué)支持和配合班干部的工作，這是培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的最佳途徑。有時班級難免出現(xiàn)一些不正之風(fēng)，班主任在必要時一定要及時出面、維護班干部的地位和尊嚴(yán)，把輿論導(dǎo)向正確的一邊。(二).).工作細致、分工明確（見班委組織結(jié)構(gòu)圖和附工作細致、分工明確（見班委組織結(jié)構(gòu)圖和附2）。）。在初二（5）班，班委分工明確，大家互相幫助，共同商討班級中存在問題。在公

8、務(wù)保管中，本著“人人有事做，事事有人做”的原則，同學(xué)們都參與到公務(wù)保管的工作中，每一名同學(xué)都能把自己當(dāng)作班中的一分子，盡心盡力地維護班級的公務(wù)和榮譽。初二（5）班常務(wù)班長（幫助值日班長管理班級日常事務(wù)）值日班長（負責(zé)班級日常管理工作）學(xué)習(xí)委員（負責(zé)學(xué)法、學(xué)習(xí)紀(jì)律）紀(jì)律委員（負責(zé)課間、上課的紀(jì)律）團委書記文藝委員宣傳委員組織委員生活委員（負責(zé)班級公務(wù)保管）文藝委員（策劃和組織的班級文藝活動）衛(wèi)生委員（負責(zé)管理班級值日）宣傳委員（負責(zé)班級板