提高初中數(shù)學課堂提問有效性的思考

1、關于初中數(shù)學關于初中數(shù)學課堂提堂提問的有效性的探的有效性的探討芷江縣巖橋中學：楊丹丹【摘要摘要】Cont說過：“在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術往往比解答問題的藝術更為重要”。正如這樣，在教學過程中，課堂提問更是任何教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是激發(fā)學生學習興趣、啟發(fā)學生深入思考、檢驗學生學習效果的有效方法。然而，目前的教學提問中在問題設置、提問對象、問題導向上常存在著提問膚淺，形式單調，聯(lián)系不緊密，要求不明確等問題，因此，如何提高初中數(shù)學課堂

2、提問的有效性已成為一個值得研究的問題?！娟P鍵詞鍵詞】課堂提堂提問；問題問題；有效；注意；有效；注意為了達到“數(shù)學課堂提問的有效性的最優(yōu)化”，我們在實踐中應注意以下幾點：一、對教材的處理大部分的教師都能注意到這一點，但是，能否真正做到“深入”，正是我們教師應該要引起重視的。對教材的研究，我認為要達到以下三點：首先要理解教材，弄清哪些問題是本節(jié)應該掌握的基礎?？梢酝ㄟ^“怎樣”“如何”來提問；有哪些問題需要進一步拓展，可以通過“還有什么好的想