教師聽(tīng)課評(píng)課情況記錄表

1、教師聽(tīng)課評(píng)課情況記錄表聽(tīng)課教師：李玖日2011年9月28日第五周星期三科目語(yǔ)文班級(jí)初一(12)班節(jié)次第一節(jié)任課教師徐月靈課型散文課題《紫藤蘿瀑布》參加對(duì)象自由聽(tīng)課授課過(guò)程摘要一、教學(xué)大概過(guò)程：（一）、讀花語(yǔ)。走進(jìn)紫藤蘿的心靈。1讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完文章后的初步感受。2生讀。把你認(rèn)為最美的句子摘下來(lái)，仔細(xì)品析。（二）、寫(xiě)花語(yǔ)。生1：充滿活力的生命在歡笑、生長(zhǎng)著。生2：生命的魅力。（三）、將花語(yǔ)融入到你的生命里再讀。四）、介紹背景材料。（五）、花

2、語(yǔ)獻(xiàn)給誰(shuí)？評(píng)課摘要(優(yōu)缺點(diǎn))1、教者將文章與個(gè)人風(fēng)格融為一體。2、教者深沉憂郁的朗誦，輕柔溫情的花語(yǔ)以及堅(jiān)韌有力的腳步給我留下了極深印象。3、真正的達(dá)到了“人”“文”合一的境界。我們很多老師在上課的時(shí)候太多的關(guān)注了上課的“可觀賞性”，或者叫“表演性”。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)人；實(shí)到人；遲到0人；睡覺(jué)0；不帶課本2人；課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生清潔；2、課桌排放整齊；3、其他布置美觀；4、文章結(jié)尾處并沒(méi)有脫離文本，首位緊扣，逐層推敲文