教師教學(xué)過程監(jiān)控與評價方案

1、和莊鎮(zhèn)東高小學(xué)教師教學(xué)過程監(jiān)控與評價方案和莊鎮(zhèn)東高小學(xué)教師教學(xué)過程監(jiān)控與評價方案一、評價目的本評價方案旨在運用評價構(gòu)建一個符合我校實際的、科學(xué)的、統(tǒng)一的教學(xué)運行機制，激勵競爭，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以加強教師隊伍建設(shè)為目的，進一步端正辦學(xué)思想，以便提高辦學(xué)水平，爭創(chuàng)一流小學(xué)。評價指標體系建立的依據(jù)是《義務(wù)教育法》、《教師法》、《小學(xué)生管理規(guī)程》和課程改革精神，堅持方向性與客觀性，科學(xué)性與可行性，可測性與簡易性，可比性與實用性相結(jié)合的原則。評

2、價指標內(nèi)容歸結(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課上課、教學(xué)研究、檢測考核五個方面。各方面均制定實施細則。二、評價原則1、公開、公正、公平原則。2、導(dǎo)向性原則。教學(xué)工作評價要體現(xiàn)當(dāng)前教育發(fā)展趨勢，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀，以教師發(fā)展為本，尊重教師的人格和個性。3、可行性原則。教學(xué)工作評價符合當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢與青年路小學(xué)教學(xué)實際相適應(yīng)，具有可操作性，簡潔明了，便于實施。4、為了盡快提高教師教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，為了盡快適應(yīng)新課程新課標新形勢下的教學(xué)改革，為

3、了上好每一節(jié)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教師的教學(xué)水平，我校特制定教師教學(xué)過程監(jiān)控與評價方案如下：一、備好每一節(jié)課（20％）1、教案切實可用，各個環(huán)節(jié)比較完善，能突出備課新思想。（14％）2、教案重點部分經(jīng)過探討、共議。（6％）二、上好每一節(jié)課。（50％）1、遵循教育規(guī)律，能突出學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的原則。2、課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。（6％）3、能運用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)。（6％）4、講課能抓住重點、突破難點。（10％

4、）5、能突出新課程理念，學(xué)生的合作探究風(fēng)氣高。（8％）6、作業(yè)處理恰當(dāng)，講中有練，練中有得。（4％）7、對學(xué)生得反饋能給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（4％）三、作業(yè)批改（14％）1、按時批改不拖拉。（4％）2、當(dāng)面批改，有講解。（4％）3、批語恰當(dāng)有激勵性。（4％）4、學(xué)生糾正有檢查。（2％）四、輔導(dǎo)學(xué)生（10％）1、對后進生輔導(dǎo)有耐心，有針對性，不厭棄每一個學(xué)生。（5％）2、對優(yōu)等生要讓其在精度上、高度上多鉆研、再提高，讓其吃飽、吃好。（5％）五、