網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與控制.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用,興起了一種全新的遠(yuǎn)程教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)教學(xué),它將課堂擴(kuò)展到互聯(lián)網(wǎng)上,極大地改變了傳統(tǒng)教學(xué)的形式和觀念,為教育、教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限生機(jī).無(wú)論是傳統(tǒng)教學(xué),還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué),教學(xué)過(guò)程控制都是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),也是教學(xué)質(zhì)量的重要保證.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué),雖然能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)的功能,卻在教育思想、教育對(duì)象、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)資源的組織和應(yīng)用,以及教學(xué)時(shí)間和空間等方面與傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在很大的差異.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)

2、程中,由于學(xué)生和教師所處的時(shí)間、空間的不統(tǒng)一,教學(xué)過(guò)程的控制變得非常復(fù)雜;同時(shí),在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主,如果缺乏適當(dāng)?shù)目刂?就會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中迷失航向,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降.現(xiàn)階段對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程控制的研究進(jìn)行得較少,而加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程控制的研究,將會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展起到非常積極的作用.該論文主要從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的控制兩方面闡述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的控制.為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的控制,該文從教學(xué)內(nèi)容的組織

3、入手,提出了利用知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)控制的觀點(diǎn).通過(guò)利用知識(shí)點(diǎn)之間的條件關(guān)系(上、下級(jí)關(guān)系),將知識(shí)點(diǎn)組織成一個(gè)分層的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),同時(shí)將與各知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的控制信息存儲(chǔ)在相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)節(jié)點(diǎn)中.這樣做可以將知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)的控制信息有機(jī)的組合起來(lái),通過(guò)知識(shí)點(diǎn)可以獲得各種控制信息,為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)控制提供了一張"導(dǎo)航圖".同時(shí),該文還對(duì)分層知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)者信息兩種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究,用C語(yǔ)言描述了它們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),并在此基礎(chǔ)上用C語(yǔ)言和Visual C++語(yǔ)言編

4、寫了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容的控制程序,該程序采用客戶/服務(wù)器(C/S)結(jié)構(gòu).服務(wù)器端程序采用C語(yǔ)言編寫,客戶端程序采用Visual C++語(yǔ)言編寫.該文由三部分組成,第一部分是問題的提出,簡(jiǎn)要介紹了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及其特點(diǎn),分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,提出了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程控制研究的重要性和意義;第二部分介紹了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程控制與設(shè)計(jì)的原則和內(nèi)容;第三部分主要是關(guān)于軟件部分的設(shè)計(jì),以及對(duì)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程控制所涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的討論,其中軟件設(shè)計(jì)部