版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程的探索與思考姓名:余曉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)論(化學(xué))指導(dǎo)教師:羅件銘2000.6.1AbstrcatModerneducationshouldreflectshumansubjeetivismItshouldeducatesuchindividualswithsoundpersonality,highercultivation,ascanlearntObe,learntO1earn1e
2、arntocreateHoweverthereisstillagreatgapbetweenbasiceducationandthedemandsofthetimesSoManyproblemsexistinthecoursesofclassteaching,AsforittheauthorputforwardanewideaoptimizingofchemistryteachingprocessOnthehaseofthemodeme
3、ducationaltheoryandsubjectteachingtheory,afterstudyingthethoughtsofthescholarsfrombothchinaandforeigncountriesIthinktheoptimizingchemistryteachingprocessshouldbealively,activeanddevelopingprocessduringwhichteachersareabl
4、etOmakestudentsmastertheknowledgedevelopingtheirabilitvandshaDemoralcharacterswithinthelimitedtimeandenergyguidedbyadvancededucationalidensAkindofeducatingactionisconfinedbytherelevanteducationalideasNostepsofeducatIonal
5、reformcancomeintoeffectbeforeeducationalideaschangeTherefore,wemustexploretheoptimizationofteachingprocessbasedonthatofeducationa[ideasDunngtheoptimiaatiaaofchemistryteachingprocessWeshouldnotonlytransformtheteachers,tea
6、ehingideasbutalsotheirteachersactionstowhichtheyhavegotusedintheirevervdavlifeWeshouldcarryoutthegoalofqualityeducationisclassandoptimizetoday’steachingprocessaccordingtOtheneedoftomorrowForthisreason,Ihavenladeadeeprese
7、archintotheoptimizationofteachinggoal,teachingcontentteachingmethodandteachingpatternbymyteachingexperienceThemainideasandcontentsasfollows:(】)Thegoalsareoverallandaccurate(2)ThecontentsreflectthethoughtsofSTSeducation(3
8、)Themethodsarechangeable(4)ThepatternsrequireadaptationandmanystylesWiththeresearchintotheprocessoftheoptimizationofchemistryteaching,Ihaverealizedthattheprocessisnotonlyaneffectivewaytocompletelychangethepresentsituatio
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 探討優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程的幾個(gè)策略
- 淺談化學(xué)教學(xué)過程中導(dǎo)與學(xué)
- 試論如何優(yōu)化物理教學(xué)過程
- 對(duì)話教學(xué)對(duì)作文教學(xué)過程的優(yōu)化.pdf
- 化學(xué)概念意義建構(gòu)的教學(xué)過程研究.pdf
- 初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略
- 有效教學(xué)理論與語文教學(xué)過程的優(yōu)化.pdf
- 化學(xué)教學(xué)過程中的學(xué)生參與.pdf
- 優(yōu)化中學(xué)物理教學(xué)過程的研究.pdf
- 以系統(tǒng)科學(xué)原理為指導(dǎo)全面優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程.pdf
- 語文教學(xué)過程最優(yōu)化芻議.pdf
- 高中化學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計(jì)——以“導(dǎo)入設(shè)計(jì)”內(nèi)容為例.pdf
- 教學(xué)過程)
- 教學(xué)過程
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程最優(yōu)化的研究與實(shí)施.pdf
- 夯實(shí)數(shù)學(xué)過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探索精神
- 天然藥物化學(xué)雙語教學(xué)的思考與探索
- 夯實(shí)數(shù)學(xué)過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探索精神
- 基于云課堂app的高職課程的教學(xué)過程探索
- 利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論