化學教學過程中的學生參與.pdf

1、職業(yè)技術(shù)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分?，F(xiàn)代教育教學改革要求改變傳統(tǒng)的教學方式，以適應(yīng)學生全面發(fā)展的需要，實現(xiàn)素質(zhì)教育。筆者將“參與教學”應(yīng)用于中等衛(wèi)生職業(yè)學校課程教學中，實踐“以學生為本，以活動為內(nèi)容，以參與為中介，以發(fā)展為目標”的現(xiàn)代教育教學觀念，努力實現(xiàn)接受式學習和發(fā)現(xiàn)式學習的融合，培養(yǎng)學生學習能力，形成良好的學習習慣，探討適合課程特點的參與教學的方法。 論文首先對參與教學的基礎(chǔ)理論進行了闡述，分析了國內(nèi)外參與教學的研究

2、現(xiàn)狀，提出了作者對參與教學的理解和認識，內(nèi)容主要包括：參與教學的特點、實施參與教學的原則，以及實施參與教學的教學策略。 其次，筆者以所在的中等衛(wèi)生職業(yè)學校承擔的基礎(chǔ)性課程的教學實踐為例，嘗試實施參與教學。教學實踐中，采用對比研究法。以鹽城衛(wèi)生學校學生為個案，通過一些典型的方法和教學案例，在化學教學中應(yīng)用參與教學方法開展教學活動，總結(jié)教學實踐中的成功經(jīng)驗，同時對存在的問題進行了相關(guān)探討。表明實施參與教學有利于課程目標的實現(xiàn)、學生學