文憑能代表知識(shí)水平-二辯

1、二辯二辯1，如果文憑不能代表知識(shí)水平，為什么社會(huì)上越來(lái)越多的人在考各種各樣的文憑？2，如果文憑不能代表知識(shí)水平，為什么用人單位還要開出對(duì)文憑的各種要求？3.如果文憑不能代表知識(shí)水平，社會(huì)為什么會(huì)承認(rèn)文憑？4.如果文憑不能代表學(xué)識(shí)水平，那它的出現(xiàn)還有意義嗎？這不是浪費(fèi)世界的資源嗎？這不是與世界節(jié)能環(huán)保的倡議背道而馳嗎？對(duì)方辯友能給我方以及在座各位一個(gè)滿意答復(fù)嗎？5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如果你是人事部經(jīng)理，你是想要招個(gè)碩士生文憑的人呢，還是本科生

2、文憑的人呢？不用想都知道吧，這就是知識(shí)水平的差距啊。沒(méi)錯(cuò)，事實(shí)告訴我們，有文憑也不見的個(gè)人知識(shí)水平有多高，但這文憑只是知識(shí)水平的一種體現(xiàn)，兩者之間更不是對(duì)等的。雖然有文憑也不見得個(gè)人知識(shí)水平有多高，但如果連文憑都沒(méi)有，那只能說(shuō)明你的知識(shí)水平也很有限哪，這不就證明了，文憑是能夠代表知識(shí)水平的了嗎？文憑真不能代表知識(shí)水平嗎？個(gè)人文憑的高低，從一定程度上可以反映個(gè)人的理解能力，邏輯思維能力，記憶能力等水平的高低，而一個(gè)有文憑的人是得到了國(guó)家和

3、社會(huì)的認(rèn)可的，如果你是老板，一個(gè)是被社會(huì)認(rèn)可了其知識(shí)水平的人，一個(gè)是社會(huì)不認(rèn)可其知識(shí)水平的人，你會(huì)選那個(gè)“代表”的含義指的是能體現(xiàn)、能反映，我方觀點(diǎn)并不是說(shuō)文憑等于知識(shí)水平，我方說(shuō)的是文憑能反映、能體現(xiàn)知識(shí)水平。也就是說(shuō)文憑是一定的知識(shí)水平的一種體現(xiàn)和反映，所以我方堅(jiān)持文憑能代表知識(shí)水平這一觀點(diǎn)。如果只是一家單位，一家公司需要文憑，也許不能說(shuō)明這個(gè)我方觀點(diǎn)，但是普遍都這樣做的話，至少說(shuō)明，大家是認(rèn)可文憑是能反映和體現(xiàn)知識(shí)水平的這一基本事

4、實(shí)。而有文憑的人，基本可以肯定他是擁有并已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)水平的。我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法來(lái)證明我方觀點(diǎn)，假如知識(shí)水平是個(gè)大圈，那文憑就是一個(gè)跟他具有映射關(guān)系的小圈，即便它們兩者之間并不對(duì)等，但這不也證明了，文憑是能夠代表一定的知識(shí)水平的嗎？文憑是由國(guó)家教育部門授予的相關(guān)的學(xué)歷證明。它代表了經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的教育和學(xué)習(xí)，當(dāng)知識(shí)水平達(dá)到或超過(guò)某一水平線而授予的相關(guān)的學(xué)歷證明。文憑的產(chǎn)生可以追溯到教育起源時(shí)期，早在幾千年前人們?yōu)榱藢⑹苓^(guò)教

5、育、知識(shí)水平達(dá)到一定高度的人加以證明，這就產(chǎn)生了早期的文憑以下是對(duì)方曲解成全面的，所有的知識(shí)水平：（我方反攻）全面的知識(shí)水平全面的知識(shí)水平如果我們今天的辯題是：文憑代表知識(shí)水平，那對(duì)方辯友說(shuō)得可算是合情合理，可惜，我們今天的辯題“能代表”，是“能代表”知識(shí)水平，這個(gè)“能”的概率不是百分百的，所以今天辯題的本意是“文憑可以反映和體現(xiàn)一定的知識(shí)水平”，“并不是所你能說(shuō)我關(guān)于C語(yǔ)言的知識(shí)水平低么？還有等等英語(yǔ)四、六級(jí)證，本科、研究生、博士生的

6、學(xué)位證書，怎么不代表一個(gè)人在該領(lǐng)域上的知識(shí)水平高于沒(méi)有那些文憑的人？2。既然文憑不能代表能力，那為什么社會(huì)還要承認(rèn)文憑呢？那是因?yàn)槲膽{代表知識(shí)水平??！有很多人沒(méi)有證書照樣很有知識(shí)水平?jīng)]有證書照樣很有知識(shí)水平（這肯定是對(duì)方的主要觀點(diǎn)了），所以你們要把論點(diǎn)稍微調(diào)整一下，在社會(huì)意義上來(lái)說(shuō)明文憑的重要作用。首先就得說(shuō)明文憑是用來(lái)干嗎的，社會(huì)上為什么要重視文憑。這個(gè)雖然我們是深惡痛絕一個(gè)招聘單位只看文憑不看能力的，但是我們需要承認(rèn)他們這樣做是有其

7、道理的。看文憑是高效率的保險(xiǎn)的，能力是需要靠時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)的，證書瞬間就驗(yàn)證了一個(gè)人的實(shí)力，不用培訓(xùn)，不用實(shí)習(xí)，當(dāng)然這樣也損失了一部分有能力有潛力卻沒(méi)文憑的人。但是你得清楚，在中國(guó)人實(shí)在是太多了，高效率是個(gè)不容忽略的問(wèn)題。要掌握知識(shí)就需要一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，文憑就是一定學(xué)習(xí)經(jīng)歷的證明，雖然它不能與一個(gè)人的知識(shí)水平相對(duì)等，但它卻實(shí)實(shí)在在的能夠反映和體現(xiàn)一定的知識(shí)水平。四辯陳詞：對(duì)方辯友的辯詞很是精彩，然而卻犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯錯(cuò)誤，那就是以偏概全(

8、一)現(xiàn)代社會(huì)文憑的設(shè)置已經(jīng)被世界各國(guó)普遍采用。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展進(jìn)步，文憑按照學(xué)科的分類更加具體，考核的辦法更加科學(xué)。而它所代表的知識(shí)水平的權(quán)威性和重要性也得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。對(duì)方辯友也許會(huì)說(shuō)，招聘廣告上對(duì)求職者文憑的“要求”是因?yàn)槿藗冞^(guò)分夸大文憑的作用。對(duì)方辯友因此就站出來(lái)高呼“文憑不能夠代表知識(shí)水平””，還企圖列舉諸如李嘉誠(chéng)等一批學(xué)歷不高的成功人士來(lái)證明“文憑不能夠代表知識(shí)水平”的成立，從而將“文憑不能夠代表知識(shí)水平”演變成了

9、“文憑無(wú)用論”，這非但不能證明對(duì)方辯友自己的觀點(diǎn)，還誤導(dǎo)了人們放棄標(biāo)準(zhǔn)，放棄追求，走向極端。文憑真的不能代表知識(shí)水平嗎？顯然不是。一個(gè)人的文憑從一定程度上可以反映一個(gè)人的記憶力、理解力、邏輯思維等能力和知識(shí)水平的高低，而有文憑的人其知識(shí)水平已得到了國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。一個(gè)知識(shí)水平是有認(rèn)證的，另一個(gè)的知識(shí)水平是沒(méi)有被認(rèn)證的，如果你是老板，若對(duì)這兩人進(jìn)行選用，你會(huì)選哪個(gè)？想必大家都不是傻瓜吧。(二)我方所說(shuō)的文憑能夠代表知識(shí)水平不是“唯文憑