新人教版四年級下冊《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、人教版四年級數(shù)學(xué)下冊人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第八單元《平均數(shù)平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計江北區(qū)朝陽河小學(xué)明梅教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教材第90、第91頁的內(nèi)容及第92頁做一做教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。2、初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3、在愉悅輕松的課堂里，掌握富有挑戰(zhàn)性的知識，豐富生活經(jīng)驗；在活動中增強探索數(shù)學(xué)

2、規(guī)律的興趣，積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)重點教學(xué)重點：掌握求平均數(shù)的方法，“移多補少”“先合并再平分”的實際意義和應(yīng)用。教學(xué)難點教學(xué)難點：理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義，靈活運用平均數(shù)的相關(guān)知識解決簡單的實際問題。教具學(xué)具教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入引入新課引入新課師:我們班為了豐富同學(xué)們的課外生活，成立了幾個興趣小組：有環(huán)保小組、體育小組還有美術(shù)小組等。這是我們班環(huán)保小分隊的隊員們在利用課余時間收集飲料瓶，下面我

3、們一起看一下他們在上周的表現(xiàn)怎么樣？二、自主探究二、自主探究解決問題解決問題1、初步理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。(課件出示教材第90頁例1情境圖)師：這是環(huán)保小分隊的同學(xué)們收集飲料瓶的統(tǒng)計情況和他們提出的問題，借助剛才的視頻和統(tǒng)計圖你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？我們要解決的問題是什么？（指名說信息和問題）師：那么你能解決“平均每人收集了多少個飲料瓶？”這個問題嗎？每人都有這個圖，請同學(xué)們獨立思考解決這個問題，然后小組交流你的想法。（預(yù)設(shè)：

4、兩種方法。）師：這個小組平均每人收集了多少個飲料瓶？（13個）師：大家都同意這個算法嗎？13是怎么來的？（1）“移多補少”的方法。17＜19（3）出示表三：（男生加入一名同學(xué)）師：看來女生隊暫時領(lǐng)先，男生隊還有一名隊員要加入進來，請各位裁判獨立思考后給出最終的裁定？并說出你是怎么想的？預(yù)設(shè)：比總數(shù)男生對獲勝，比平均數(shù)合理。師：怎樣列式解答呢？（學(xué)生口述，老師板書）男生隊平均每人踢毽個數(shù)女生隊平均每人踢毽個數(shù)（1915161817）5（1

5、8201919）4=855=764=17（個）=19（個）17＜19答：女生隊的成績好些。三、探究結(jié)果三、探究結(jié)果，回顧小結(jié)，回顧小結(jié)1、體會平均數(shù)的意義。師：回憶一下，我們學(xué)了什么？（預(yù)設(shè)：平均數(shù)）用自己的話說一說，平均數(shù)是一個什么樣的數(shù)？(引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出求平均數(shù)的意義和作用。)①當(dāng)個數(shù)不同，用總數(shù)量比較結(jié)果時有失公平，可以用兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)來比較。②平均數(shù)能較好的反應(yīng)出一組數(shù)據(jù)的總體情況③平均數(shù)是一個虛擬的數(shù).2、回顧求平均