最新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、1人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析： 一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生 xx 人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，比較貪玩，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績較差。需要在平時的教學(xué)中補缺，通過個別輔導(dǎo)，爭取把成績趕上來，努力提高全體學(xué)生成績。二、教材分析： 二、教材分析：本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與

2、條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算及三角形。教學(xué)難點：觀察物體（二）、運算定律與簡便計算、圖形的運動及三角形。教學(xué)目標(biāo)：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進

3、行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認(rèn)識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是 180°。4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6

4、、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理能力，7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)3五、課時安排及進度表 五、課時安排及進度表周 次 起日起訖 起日起訖 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課時 課時1 3.2~3.6 四則運算 42 3.9~3.13 四則運算 43 3.16~3.20 單元測試 觀察物體 44 3.23~3.27 加法運

5、算定律 45 3.30~4.3 乘法運算定律 46 4.6~4.10 單元測試 小數(shù)的意義與和讀寫法 47 4.13~4.17 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 48 4.20~4.24 小數(shù)的移動引起小數(shù)大小的變化 49 4.27~5.1 小數(shù)的移動引起小數(shù)大小的變化 410 5.4~5.8 小數(shù)與單位換算 411 5.11~5.15 小數(shù)的近似數(shù) 單元測試 412 5.18~5.22 三角形 413 5.25~5.29 三角形 414