最新人教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教案全套（附教學(xué)計劃）

1、最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教案 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教案教 學(xué) 計 劃一、指導(dǎo)思想： 一、指導(dǎo)思想：課標(biāo)教材四年級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿） 》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)

2、教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性。二、教材分析： 二、教材分析：這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角等。 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會

3、進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

4、6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。71、小數(shù)的意義和讀寫法 例1—例3（P50—P57）4.15 4.15—4.21 4.2182、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 例1—例7（P58—P66）4.22 4.22—4.28 4.2810 3、生活中的小數(shù) 例1

5、—例2（P67—P72）5.6 5.6—5.12 5.124、求一個小數(shù)的近似數(shù) 例1—例2（P73—P77）11 整理和復(fù)習(xí)（P78—P79）5.13 5.13—5.19 5.1912 五、三角形 五、三角形6 5.20 5.20—5.26 5.2613 例1—例7（P80—P94）5.27 5.27—6.2 6.2六、小數(shù)的加法和減法 六、小數(shù)的加法和減法614 例1—例4（P95—P107）6.3 6.3—6.9 6.9七、統(tǒng)計