時(shí)間和位移教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)1.21.2時(shí)間和位移時(shí)間和位移【學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析】本人所在學(xué)校屬于省級(jí)示范學(xué)校，學(xué)生在初中就已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的探究體驗(yàn)，因此他們有探究的基礎(chǔ)，優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，善于觀察、總結(jié)、提出并回答問(wèn)題，不過(guò)還存在“眼高手低”的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)器材問(wèn)題。新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式，教育教學(xué)過(guò)程中師生地位平等，充分貫徹以學(xué)生為本，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。本節(jié)課是一節(jié)科學(xué)探究課，呈現(xiàn)在學(xué)生

2、面前的是現(xiàn)象，是問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生探究。探究式教學(xué)重視的是探究的過(guò)程和方法而不是結(jié)論，探究過(guò)程是產(chǎn)生創(chuàng)造思維的溫床，過(guò)于重視結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致喪失探究熱情，扼殺學(xué)生探究的欲望?！窘滩姆治鼋滩姆治觥俊稌r(shí)間和位移》是人教版高中物理必修一第1章第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)：1知道什么是矢量和標(biāo)量，2會(huì)區(qū)別位移和路程及時(shí)間和時(shí)刻。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)本章知識(shí)的提升，又是后面知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.1.知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：（

3、1）知道時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系.（2）理解位移的概念以及它與路程的區(qū)別.（3）初步了解矢量和標(biāo)量.2.2.過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：（1）會(huì)用坐標(biāo)表示時(shí)刻與時(shí)間、位置和位移及相關(guān)方向；（2）會(huì)用矢量表示和計(jì)算質(zhì)點(diǎn)位移；3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)用物理量表示質(zhì)點(diǎn)不同時(shí)刻的不同位置，不同時(shí)間內(nèi)的不同位移（或路程）的體驗(yàn)，領(lǐng)略物理方法的奧妙，體會(huì)科學(xué)的力量。（2）養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價(jià)值觀

4、。.【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】（1）時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系；（2）位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系.【設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想】由于學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，物理難度有所提高，所以在初中與高中物理的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，老師一定要低重心教學(xué)，重點(diǎn)把握基礎(chǔ)知識(shí)。所以采取類比方式進(jìn)行相關(guān)教學(xué)?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)】一課題的引入一課題的引入提問(wèn)一個(gè)走讀生，上學(xué)是在什么時(shí)候離開(kāi)家的？在路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？怎么走的？什么時(shí)候到校的？根據(jù)學(xué)生的回答指出，要想清楚的描述一個(gè)物體的

5、運(yùn)動(dòng)，僅僅只是用上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容是不夠的，還有必要學(xué)習(xí)一些新的物理量。二、新課內(nèi)容新課內(nèi)容3、矢量和標(biāo)量、矢量和標(biāo)量學(xué)生活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P13課文內(nèi)容了解矢量和標(biāo)量，知道它們遵從不同的運(yùn)算法則。2、探究P13思考與討論問(wèn)題，試著總結(jié)一下矢量的運(yùn)算法則。教師歸納：矢量與標(biāo)量的區(qū)別不僅表現(xiàn)在大小和方向性的問(wèn)題上，而且它們所遵循的運(yùn)算法則也是不同的。4、直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移、直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移師生互動(dòng)：1、直線運(yùn)動(dòng)的位置表示：坐標(biāo)，如物