標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

1、標(biāo)志設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路本單元屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計(jì)中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，分析設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維過(guò)程，加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)中現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美能力和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和創(chuàng)意方法、設(shè)計(jì)流程等。2結(jié)合校園生活，設(shè)計(jì)學(xué)校、班級(jí)

2、、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，在了解設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法，并通過(guò)創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入一、教學(xué)引入教師課前和學(xué)生一起分享幾段文字，（媒體展示：第一段：老師讀。接下來(lái)找學(xué)生讀）讀完之后學(xué)生就知道今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。板書(shū)：標(biāo)志設(shè)計(jì)師：日常生活中我們總是要跟各種各樣的標(biāo)志打交道，我們

3、的生活離不開(kāi)標(biāo)志。要設(shè)計(jì)標(biāo)志就要來(lái)了解標(biāo)志。二、講解新課二、講解新課展示目標(biāo)：什么是標(biāo)志？標(biāo)志的類別標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則標(biāo)志的設(shè)計(jì)流程目標(biāo)一：師：什么是標(biāo)志呢？欣賞過(guò)剛才的這幾段文字，同學(xué)們能不能用自己的語(yǔ)言解說(shuō)一下？（引導(dǎo)學(xué)生：為什么看到這些符號(hào)的時(shí)候就知道它所代表的事物？得出標(biāo)志的定義）標(biāo)志：就是用一種圖形或文字代表另一種事物的視覺(jué)符號(hào)如：李寧標(biāo)志。中國(guó)銀行的標(biāo)志深入解析目標(biāo)一這些符號(hào)之所以能夠起到快速傳達(dá)他所代表的事物，是不是還要有一定

4、的內(nèi)涵，深入人心。能夠引起大家的共鳴才行？如李寧標(biāo)志李寧標(biāo)志：圖形實(shí)際上是由LiNing的第一個(gè)字母LN演化而來(lái)。演化成成一棵剛剛出土的小幼苗，欣欣向榮。有著旺盛的生命力。預(yù)示著終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。中國(guó)銀行標(biāo)志：中國(guó)銀行標(biāo)志：外形如銅錢(qián)，代表了銀行的行業(yè)特點(diǎn)，與錢(qián)打交道。與中字融合在一起，突出了中國(guó)銀行的主題。題目：嘗試工業(yè)基礎(chǔ)全國(guó)第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽。1.構(gòu)思定位：文字定位九屆：全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)：體育場(chǎng)：、火炬：跑道：整合完成：三、學(xué)