水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)案例

1、1第一課水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。2、不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法1、觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。2、使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。2、嚴(yán)格按規(guī)范利用過濾裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。【教學(xué)難點(diǎn)】比較食

2、鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：食鹽1、沙1、面粉1、裝水燒杯4、玻棒1、漏斗1、濾紙3、鐵架臺(tái)1。（沙在使用前淘干凈。）【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，引出新知一、激趣導(dǎo)入，引出新知：師：在上課之前，咱們先來講個(gè)《小毛驢過河》的故事好不好？有一只勤勞能干的小毛驢，特別喜歡給他的主人干活。有一天，他馱著一袋鹽過河，一不小心腳下滑了一下，鹽浸了水后變的輕松了許多。師：你們知道這是什么原因嗎？生：鹽被水化了。生：鹽

3、進(jìn)了水里面了?！瓗煟耗敲丛谠劭茖W(xué)上我們把這種現(xiàn)象叫什么呢？生（齊）：溶解師：同學(xué)們真棒！既然談到溶解，那你們覺得什么是溶解呢？在日常生活中還有哪些溶解現(xiàn)象呢？3物質(zhì)不攪拌攪拌放置一會(huì)食鹽我的體會(huì)：（設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的目的就是讓學(xué)生從直觀上先認(rèn)識(shí)食鹽，食鹽和水是我們平時(shí)必不可少的食物，我們拿著這些物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)的精神意識(shí)，隨手記錄數(shù)據(jù)，并作比較）2.師：現(xiàn)在咱們都做完、實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)小

4、組愿意到臺(tái)前來展示自己的觀察結(jié)果？生：我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是食鹽不攪拌的時(shí)候慢慢的少了，但是攪拌了之后就會(huì)迅速地溶解了，放置了一段時(shí)間后變成澄清的。我的體會(huì)是食鹽能夠在水中溶解。（設(shè)計(jì)意圖：小組長展示自己的觀察結(jié)果，這個(gè)過程鍛煉學(xué)生大膽闡述自己想法的能力，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師：這個(gè)小組觀察的很仔細(xì)，那么有沒有其他小組補(bǔ)充的？生：我覺得我們的杯子中還有一些殘?jiān)?，我們小組不明白怎么回事？師：那么，咱們一起來探討一下這是什么。剛才第一個(gè)