2.1水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計公開課精品教案

1、1新版教科版科學(xué)四（上）第二單元第新版教科版科學(xué)四（上）第二單元第1課《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計課《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計白云小學(xué)白云小學(xué)鄭若曦鄭若曦●【內(nèi)容分析內(nèi)容分析】本課是教科版四年級上冊第二單元的第一課，是溶解單元的起始課，主要是讓學(xué)生初步感知溶解溶解。這一課的學(xué)習(xí)，為后面研究水是怎樣溶解物質(zhì)的以及不同物質(zhì)在水中的溶解能力等知識提供感性和理性的基礎(chǔ)。本課教材呈現(xiàn)了三個活動：活動（一）：食鹽在水中溶解了食鹽在水中溶解了。學(xué)生

2、通過觀察、比較食鹽和沙在水中的不同，認識溶解這一概念。活動（二）：面粉在水中溶解了嗎？面粉在水中溶解了嗎？通過觀察面粉在水中的變化，加深對溶解和不溶解的理解?；顒樱ㄈ和ㄟ^學(xué)習(xí)使用過濾的方法，理解通過學(xué)習(xí)使用過濾的方法，理解溶解的本質(zhì)溶解的本質(zhì)?！瘛緦W(xué)情分析學(xué)情分析】溶解溶解是指一種物質(zhì)均勻地分散于另一種物質(zhì)中形成均勻、穩(wěn)定溶液的過程。四年級的學(xué)生對于溶解是有一定認識的，如把少量的糖或鹽放在水里，就會慢慢化掉，類似這樣的現(xiàn)象學(xué)生們都見

3、過，甚至親手做過。部分學(xué)生也聽說過溶解一詞，甚至已經(jīng)在生活中使用它，但還不還不能準(zhǔn)確地說清楚究竟什么是溶解，也還不能準(zhǔn)確判斷物質(zhì)是否發(fā)生了能準(zhǔn)確地說清楚究竟什么是溶解，也還不能準(zhǔn)確判斷物質(zhì)是否發(fā)生了溶解。溶解。本課從觀察食鹽在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進入到對溶解現(xiàn)對溶解現(xiàn)象觀察描述象觀察描述的一系列活動中去。通過觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變通過觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念化，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，

4、學(xué)習(xí)使用過濾方法，并期望通過發(fā)展對溶解和不溶解本本質(zhì)特征的理解和認識。同時引導(dǎo)學(xué)生可能會進一步提出來的一系列問題，如一杯水能溶解多少食鹽？溶解了的食鹽還能分離出來嗎？我們將引導(dǎo)學(xué)生圍繞溶解這一主題，逐步深入地開展觀察研究活動?！瘛驹O(shè)計思想設(shè)計思想】本課是一篇操作性很強操作性很強的實驗課實驗課，因此在設(shè)計時，我盡量讓學(xué)生親自親自做實驗做實驗，讓學(xué)生在實驗中觀察、觀察、比較，理解比較，理解什么是溶解，哪些物質(zhì)在水中能溶解，哪些物質(zhì)在水中不能

5、溶解，我鼓勵學(xué)生大膽猜測鼓勵學(xué)生大膽猜測，表達表達自己的想法，然后再通過實驗驗證自己的猜想再通過實驗驗證自己的猜想，讓他們經(jīng)歷“提出問題出問題——大膽猜測大膽猜測——實驗驗實驗驗證——得出結(jié)論”得出結(jié)論”的過程。本課第二個活動“面粉在水中的情況”面粉在水中的情況”不同于食鹽和沙在水中的情況，本3②方座支架（調(diào)好高度）、大燒杯1個、漏斗1個、濾紙1張、玻璃棒1根、小燒杯1個③實驗記錄表實驗記錄表●【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、課前談話一、課

6、前談話■：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都面帶微笑、充滿陽光，而且非常熱情，希望你們■：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都面帶微笑、充滿陽光，而且非常熱情，希望你們在課堂上也能充滿熱情。在課堂上也能充滿熱情。二、新課導(dǎo)入二、新課導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課?！觯骸觯簞偛爬蠋煖?zhǔn)備了很多實驗器材，現(xiàn)在有點口渴，順手拿起一杯水一飲而盡，并說好“爽”，并問同學(xué)們是否口渴，是否也想喝水。明液體，糖水和鹽水，問：你們猜它們會是什么？□：□：同學(xué)們躍躍欲試?！觯骸觯撼鍪?/p>

7、兩杯水（糖水和鹽水）并強調(diào)絕對安全衛(wèi)生?！酰骸酰簩W(xué)生上臺品嘗并說說感受：一杯水甜，一杯水咸。■：■：水怎么變甜和咸了呢？為什么會這樣呢？水怎么變甜和咸了呢？為什么會這樣呢？請學(xué)生猜猜理由?！酰豪锩娣帕他}和糖?！觯骸觯耗菫槭裁纯床灰姟胞}”那為什么看不見“鹽”和“糖”呢？“糖”呢？□：□：學(xué)生暢所欲言：化了，溶解了，鹽和糖在水中化了，也就是鹽和糖在水中溶解溶解了?；脽舸虺觯夯脽舸虺觯骸叭芙馊芙狻蓖瑫r板書：溶解同時板書：溶解■：■：那我們今天

8、就一起來研究關(guān)于“溶解溶解”的科學(xué)知識好嗎？（強調(diào)是“溶”而非“熔”，突出與水有關(guān)）幻燈打出課題：幻燈打出課題：水能“水能“溶解溶解”一些物質(zhì)嗎？”一些物質(zhì)嗎？三、自主探究三、自主探究——動手操作，探索新知。動手操作，探索新知?！觯骸觯簞偛盼覀兌颊f是食鹽溶解了，那你們想知道食鹽是怎樣溶解的剛才我們都說是食鹽溶解了，那你們想知道食鹽是怎樣溶解的嗎？嗎？誰來猜測一下？誰來猜測一下？□：□：學(xué)生猜測■：■：還是讓我們用實驗來證明吧！幻燈打出：