《蟬》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計、教案

1、20162017學(xué)年第二學(xué)期教案學(xué)年第二學(xué)期教案教研組教研組語文課程名稱課程名稱語文授課教師授課教師周冠祥章節(jié)名稱章節(jié)名稱蟬本教案課時本教案課時4授課班級授課班級16209、16210、16211授課時間授課時間上課時間上課時間20162017學(xué)年第2學(xué)期第6周1、知識與技能2、過程與方法教學(xué)三維目教學(xué)三維目標3、情感態(tài)度與價值觀1.學(xué)習(xí)通過細致觀察，用擬人、比喻等文藝性手法和準確明晰的語言，說明一種動物生長過程和生活習(xí)性的方法。2.培

2、養(yǎng)學(xué)生提取、篩選主要信息和概括的閱讀能力。3.掌握文中使用的說明方法。4.掌握科學(xué)小品的基本特點，體會運用文藝性手法寫作科學(xué)小品的用意。教學(xué)重點教學(xué)重點1.文章的結(jié)構(gòu)特點.2.文章的語言特色.教學(xué)難點教學(xué)難點本文所寄寓的生活哲理.一天過去，青年漸漸衰老萎縮，最后淪落到了只會不停的向碰到的每一個人訴說他和女神的愛情的地步。女神的愛情也漸漸的被消磨殆盡，最后女神拋棄了他，可憐的人變成了一只蟲子，繼續(xù)講他的故事。這只蟲子就是蟬。）我說了這么多

3、，大家有什么感想可以談?wù)剢?？（預(yù)計學(xué)生發(fā)言——大家說的很好，可見我們學(xué)生的思維非?；钴S那么現(xiàn)在請大家翻到P78面，我們來看一下這篇法布爾的《蟬》（板書，法布爾）（二）分析課文類型（二）分析課文類型首先想請一位同學(xué)說一下，蟬這篇文章是什么樣的文體？（學(xué)生回答）這是一篇法布爾的科學(xué)小品，什么是科學(xué)小品？有人知道嗎？（學(xué)生回答）科學(xué)小品：科學(xué)小品又名知識小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。那么說

4、科學(xué)小品就是說明文的一種了。科學(xué)小品有什么特點呢？科學(xué)小品的特點：內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴謹巧妙，語言生動準確（這些我們在讀蟬的時候都要特別注意體會）——板書（三）簡單分析課文結(jié)構(gòu)三）簡單分析課文結(jié)構(gòu)大家把課文的第一和最后兩自然段劃開，然后花10分鐘時間看下課文。等下我有問題要問大家。（要求：A、標注全文自然段，B注意課文中的生字詞，并作好記號，C試著劃分下段落層次）1，分析課文開頭。，分析課文開頭。大家集體朗讀第一自然段(我有很好的環(huán)境可以研