比尾巴優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課原創(chuàng)教案

1、《比尾巴比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車”3個(gè)字，理解詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。3、體會(huì)不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及其功能。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：隨文識(shí)字，自主認(rèn)字。難點(diǎn)：練好朗讀，讀好書(shū)中問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、書(shū)中動(dòng)物的圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾

2、巴的特點(diǎn)。3、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、游戲激趣，情境導(dǎo)入。一、游戲激趣，情境導(dǎo)入。1、游戲?qū)?。師：上課之前，老師先跟大家玩一個(gè)游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。摸摸你的眼睛、鼻子、耳朵、下巴、肩膀、尾巴（老師下指令，學(xué)生做動(dòng)作）。生：啊，可是我們沒(méi)有尾巴呀？師：是的呢，我們沒(méi)有尾巴，可是小動(dòng)物們有尾巴呀，而且它們的尾巴都不一樣呢！今天，動(dòng)物王國(guó)專門舉辦了一場(chǎng)特別有意思的比賽，就是——比尾巴（導(dǎo)入課題，板書(shū)，齊讀）2、課題隨文識(shí)字。注

3、意“比”是左右結(jié)構(gòu)，注意左邊和右邊不是一樣的，左邊這一筆是豎提，右邊這一筆是豎彎鉤?！鞍汀北緛?lái)的讀音是第一聲，我們經(jīng)常說(shuō)下巴、巴士，但是，當(dāng)“巴”跟“尾”做好朋友的時(shí)候，“巴”應(yīng)該念輕聲。誰(shuí)可以讀好課題？（指名一位同學(xué)讀）。請(qǐng)跟老師讀一讀，比尾巴。（跟讀課題）二、認(rèn)識(shí)名稱，生字過(guò)關(guān)。二、認(rèn)識(shí)名稱，生字過(guò)關(guān)。1、這場(chǎng)有趣的比賽，吸引了許多參賽的小動(dòng)物呢！這不，你看誰(shuí)來(lái)了？（出示動(dòng)物的圖片）2、你認(rèn)識(shí)他們的名字嗎？借助圖片和拼音給你的同桌朋

4、友介紹一下吧?。ㄍ阑プx）3、誰(shuí)想跟這些動(dòng)物們交朋友呢？（指名讀）4、同學(xué)們真厲害，一下子就認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友。如果它們躲起來(lái)，誰(shuí)還能叫出他們的名字呢？（請(qǐng)兩位小老師帶讀，每人三組詞語(yǔ)）5、在讀的時(shí)候，我們要特別注意這些紅色的生字。誰(shuí)有好方法認(rèn)識(shí)這些字？指名學(xué)生隨文識(shí)字：猴（左右結(jié)構(gòu)，反犬旁，跟動(dòng)物有關(guān)系）；松（左右結(jié)構(gòu)，木字旁，跟木頭有關(guān)系，松樹(shù)）；鼠（翹舌音，上下結(jié)構(gòu)）；鴨（左右結(jié)構(gòu)，鳥(niǎo)字旁，跟“雞”區(qū)分開(kāi)）；6、學(xué)習(xí)生字“公”。這

5、么開(kāi)心的比賽，你們也想親身感受一下嗎？誰(shuí)想當(dāng)這些獲獎(jiǎng)的小動(dòng)物，把課文讀好呢？（請(qǐng)八位小朋友戴頭套配合回答，其余同學(xué)提問(wèn)。）六、拓展延伸，設(shè)置懸念。六、拓展延伸，設(shè)置懸念。1、其實(shí)，動(dòng)物們的尾巴不僅形狀不一樣，而且還有不同的作用呢！課內(nèi)：（猴子：爬樹(shù)鉤住樹(shù)枝）（兔子：膽子小，遇到危險(xiǎn)趕緊跑跳，拖著個(gè)長(zhǎng)尾巴可不方便呢。）（松鼠：從高處往下跳時(shí)保護(hù)自己，冬眠時(shí)拿尾巴當(dāng)被子。）課外：（牛、燕子、壁虎）2、這些小動(dòng)物的尾巴又有什么作用呢？課后我們