《比尾巴》公開課教學設計

1、《比尾巴》（第一課時）教學設計教學目標：教學目標：1.認識11個生字，會寫“巴、把”2個字，認識“提手旁”和“八字頭”，認識問號、讀好問句。2.在不同方式的“讀”中認識生字，了解一些動物尾巴的特點，感受兒歌“瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣”的特點。3.激發(fā)學生喜歡學習漢字和觀察其他動物尾巴特點的興趣。教學重點：教學重點：1、能認讀11個生字。2、會正確書寫“巴、把”。3、正確流利的朗讀課文。教學難點：教學難點：讀好文中問句。教具：教具

2、：六種動物的圖片，PPT課件。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題一、創(chuàng)設情境，揭示課題１、教師談話，引入課文。2、出示課件，引導學生答出課題“比尾巴”。（師板書課題：6比尾巴）3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲，要讀得又輕又短。二、整體感知，認識參賽選手二、整體感知，認識參賽選手1、初讀課文，找出參賽的小選手。、初讀課文，找出參賽的小選手。（1）自由讀課文圈出參賽選手?！笆熳旨悠浴?。（學生書空寫，并數筆畫；教師范寫，強調書寫注意

3、事項；學生書本上面練習寫，先描后寫；教師展評。）強調“松鼠的尾巴好像一把傘”是比喻句，松鼠尾巴比作“降落傘”。（4）“誰的尾巴彎”、“誰的尾巴扁”兩句，一組問，另一組答。（5）“孔雀的尾巴最好看”一句，展示孔雀尾巴圖片，指導學生讀好最后一句。2.2.指導讀課文。指導讀課文。（1）師問，學生一起回答。（2）男女相互問答。（3）一人問，全班回答。（4）全班嘗試背誦課文。五、拓展訓練五、拓展訓練出示其他動物的圖片，學生選擇喜歡的小動物，然后仿