水能溶解一些物質小學科學教案

1、教學過程：第一課時：研究加快溶解的方法以及溶解的認識教師活動學生活動意圖導入新課1談話：一個同學想喝糖水，于是他在杯子里放了水和糖。一會兒，他嘗了嘗，覺得不甜，這是怎么回事呢？3談話：同學們能制作一杯甜甜的糖水嗎？學習新課（一）學習加快溶解的方法，了解溶解的概念2、根據生活經驗，談自己的看法。以學生熟悉且感興趣的生活情景引導學生進入新課的學習。課題1、水能溶解一些物質教學目標知識：使學生知道溶解現象，以及加快溶解的方法（攪拌、用熱水、把

2、要溶解的物體研成粉末）。技能與方法：培養(yǎng)學生的實驗操作（學會在水中溶解物體）技能及對比實驗能力和歸納概括（概括溶解現象及加快溶解方法）能力。情感、態(tài)度、價值觀：在引導學生探索對比實驗的實踐活動中，通過不斷感悟，培養(yǎng)探究習慣。課時兩課時第一課時教學重點難點重點：在引導學生探索對比實驗的實踐活動中，培養(yǎng)探究習慣。難點：正確的實驗操作。教具準備分組實驗材料：1溶解實驗材料：燒杯，糖，高錳酸鉀2加快溶解的實驗材料：熱水、攪拌棒、研缽、燒杯。圖片

3、與錄像資料配套學具學科寓美通過實驗使學生體會到身邊的物質變化是有規(guī)律的。板書設計1、水能溶解一些物質還知道其他事例嗎？2、據學生匯報情況適當補充（三）了解不溶解的概念1、出示土塊，提問：土塊能不能溶解？用剛才的方法試一試3提問：看到什麼現象，說明什麼？5、小結：我們周圍的物質有的能溶解，有的不能溶解布置作業(yè)：2、實驗、觀察4、討論、匯報運用掌握的方法，了解不溶解的概念，培養(yǎng)實驗能力、與人合作的態(tài)度課后小結課題1、水能溶解一些物質教學目標