漁夫的故事2

1、瓜州縣第二中學(xué)集體備課導(dǎo)學(xué)式教案（七）年級(jí)（語文）備課組課題漁夫的故事漁夫的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，了解漁夫是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)故事揭示的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)故事揭示的道理。難點(diǎn)：把握漁夫和魔鬼矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。教法選擇閱讀討論、自主合作探究課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第2課時(shí)備課總數(shù)第課時(shí)課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)：三、

2、學(xué)生先學(xué)，教師巡視（一）分角色朗讀，分析評(píng)點(diǎn)人物1、我們從魔鬼的外貌中了解到魔鬼是兇惡可怕的，結(jié)果呢？漁夫卻戰(zhàn)勝了魔鬼，為什么呢？讓我們一起來看看他們的斗爭(zhēng)過程吧?。ㄕf明：先請(qǐng)兩位同學(xué)來扮演漁夫和魔鬼，朗讀課文對(duì)話部分。其余同學(xué)圍繞下面六個(gè)主要問題分別探究漁夫和魔鬼對(duì)話中隱含的心理，理解人物的性格。）①魔鬼怎樣評(píng)價(jià)自己？②魔鬼要?dú)O夫的理由是什么？③漁夫是如何逐步認(rèn)清魔鬼的真面目的？2、點(diǎn)評(píng)：“漁夫”在與“魔鬼”說話時(shí)，應(yīng)該用顫抖的聲音

3、表示自己的害怕，并且加上表情動(dòng)作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后與瓶中的魔鬼說話時(shí)，應(yīng)十分果斷，沒有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺。3、概括人物：漁夫——誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、勇敢、善良魔鬼——兇惡、愚蠢、狡猾（二）討論問題1、漁夫是如何戰(zhàn)勝魔鬼的？這說明了什么？明確：漁夫假裝不相信魔鬼能裝在瓶子里，騙魔鬼重新進(jìn)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示先學(xué)的內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生分組討論小說內(nèi)容。。多媒體出示問題，

4、組織學(xué)生開展討論，歸納總結(jié)，適時(shí)板書。學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生分角色朗讀課文，其余學(xué)生邊看邊聽邊思考。學(xué)生分組討論多媒體出示的引導(dǎo)性問題。教師歸納小結(jié)時(shí)做好筆記。主備人：魁學(xué)海備課組長(zhǎng)簽字：學(xué)科主任審核簽字：瓜州縣第二中學(xué)集體備課導(dǎo)學(xué)式教案（七）年級(jí)（語文）備課組教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了瓶子。這說明了人的智慧是無窮的。2、如果魔鬼在前三個(gè)世紀(jì)被救起，會(huì)兌現(xiàn)他的許諾嗎？明確：按照我們的文化觀念，魔鬼是人性惡的化

5、身，不僅許下的第四個(gè)諾言（殺死救他的人）不近人情，而且當(dāng)他重新被封進(jìn)膽瓶里時(shí)，他竟改口說那個(gè)許諾是開玩笑，這就是漁夫指出的魔鬼下流無恥的本性。3、漁夫和魔鬼在聽對(duì)方敘述前都要求對(duì)方說簡(jiǎn)短些，這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男睦頎顟B(tài)？明確：漁夫的心理在于急切地想知道為什么魔鬼要這樣對(duì)待救他的人，死的恐怖也使他無心去聽那些過長(zhǎng)的訴說。魔鬼的心理是反正漁夫是非死不可的，說什么、問什么都是多余的，何況他已經(jīng)忍受、等待了太長(zhǎng)的時(shí)間了，所以也叫漁夫說簡(jiǎn)短些，別再

6、啰嗦煩人。（三）比較探究《一千零一夜》中，故事的原結(jié)尾是：漁夫準(zhǔn)備將瓶子扔進(jìn)海里時(shí)，魔鬼又苦苦求情，漁夫不答應(yīng)，后來，魔鬼向安拉起誓，如果放他出來，將要好生報(bào)答漁夫。安拉是阿拉伯世界的宗教里唯一的主宰。漁夫這才相信他，便打開了瓶口。魔鬼出來后，果然履行了諾言，給漁夫指出了一條發(fā)財(cái)之路。這則故事以往選入我國(guó)中小學(xué)課本時(shí)，也如本課文一樣，刪去了上述結(jié)尾。你認(rèn)為原結(jié)尾是保留好呢還是刪去好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。（四）小結(jié)這節(jié)課，我們通過對(duì)漁夫是如何

7、戰(zhàn)勝魔鬼的學(xué)習(xí)，懂得了人的智慧是無窮的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，去戰(zhàn)勝一切困難。四、檢查學(xué)生先學(xué)效果五、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥六、當(dāng)堂訓(xùn)練：完成練習(xí)冊(cè)教師及時(shí)給予引導(dǎo)，尤其是對(duì)部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多關(guān)注幫助他們獨(dú)立思考對(duì)于討論認(rèn)真積極的小組及時(shí)的給予肯定與鼓勵(lì)組織學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生回答自學(xué)的問題，并對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。學(xué)生自主、合作探究，質(zhì)疑問難，互相交流，完成目標(biāo)任務(wù)。針