32、漁夫的故事 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1立德中心小學(xué)教師集體備課稿：立德中心小學(xué)教師集體備課稿：《漁夫的故事漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人年級(jí)科目課題時(shí)間孫恒義四年級(jí)語(yǔ)文32、漁夫的故事6月18日集體意見(jiàn)教材分析《漁夫的故事》是本單元的最后一篇略讀課文。選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這是個(gè)充滿(mǎn)智慧的故事，講的是漁夫無(wú)意中救了一個(gè)魔鬼，魔鬼卻恩將仇報(bào)，要?dú)O夫，最后漁夫用智慧戰(zhàn)勝魔鬼。內(nèi)容通俗，情節(jié)引人入勝，展示了人類(lèi)智慧的巨大力量。由于篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容不復(fù)

2、雜，又是學(xué)生喜歡的故事，理解起來(lái)難度不大。教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能正確讀“笑逐顏開(kāi)、披頭散發(fā)、堡壘、倒霉、恩將仇報(bào)等詞。②理清文章脈絡(luò)，簡(jiǎn)要地復(fù)述課文內(nèi)容。③從有關(guān)詞句中感受惡魔和漁夫兇惡，狡猾和漁夫的智慧，體會(huì)故事的寓意。教學(xué)重、難點(diǎn)①理清文章脈絡(luò)，簡(jiǎn)要地復(fù)述課文內(nèi)容。②從有關(guān)詞句中感受惡魔和漁夫兇惡，狡猾和漁夫的智慧。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，課文插圖投影片，字幕投影片。教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你碰到令人恐怖的東

3、西時(shí)會(huì)怎么辦，是不是嚇傻了呢？有一個(gè)漁夫，他碰到一個(gè)吃人的魔鬼，差一點(diǎn)被吃掉了?？珊髞?lái)他居然把這個(gè)魔鬼戰(zhàn)勝了，大家想知道是怎么回事嗎？那好，讓我們一起去看一看《漁夫的故事》吧。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)理念】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)從小學(xué)生好奇的心理出發(fā)，充分地激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（二）快速閱讀課文，概述故事內(nèi)容。過(guò)渡：故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見(jiàn)魔鬼的呢？在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們

4、來(lái)讀一讀這個(gè)故事，一定會(huì)吸引你的。1、學(xué)生快速閱讀，完成以下自學(xué)要求。（1）把課文讀正確流利。（2）邊讀邊想：漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么要?dú)⒑O夫呢？你對(duì)漁夫有什么看法。（3）簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事?！驹O(shè)計(jì)理念】自學(xué)要求的出示可以讓學(xué)生自學(xué)的目的、閱讀的任務(wù)更加明確。2、交流討論（1）四年級(jí)學(xué)生對(duì)于生字詞已經(jīng)有足夠的自學(xué)能力，在初讀完后教師只需進(jìn)行檢查、反饋。（2）故事情節(jié)很清晰，但由于課文篇幅較長(zhǎng)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)概括有難度，因此，我讓學(xué)生