愛之鏈說課稿

1、1《愛之鏈愛之鏈》說課稿說課稿一、說教材、說教材大家好今天我說課的題目是蘇教版小學語文第11冊第八課《愛之鏈》，這是一首愛的贊歌，文章極其細膩地描寫了一個發(fā)生在嚴寒的冬夜里的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。本單元的課文多是以“人間的大愛”為主題，如《最后的姿勢》《船長》，有了一定的知識和情感積累，學習本篇課文，學生可能對課文最后一句話“她輕

2、輕地的親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的喬依……”這句話的內(nèi)涵品悟得不夠到位，教學時教者要注重引導。二、說教學目標：二、說教學目標：1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物品質的方法。三、教學難點三、教學難點聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物品

3、質的方法。四、說教學法四、說教學法教法：談話法、導讀法、討論法學法：自主學習法、合作探究法五、說過程五、說過程根據(jù)教學目標、課文內(nèi)容以及上述分析，我打算用兩課時來教學全文。第一課時主要是引導學生讀準字音，能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事的主要情節(jié)，抓住關鍵人物來理清脈絡，弄清“喬依”、“老婦人”、“女店主”的關系，展開初步的學習。以下我重點說說我的第二課時教學設計，我將第二課時分為四個環(huán)節(jié)來完3不是一時的敷衍，理解“帶著微笑的喬

4、依”、“喬依恨理解她的感受”、“喬依看著老婦人的車開走以后，才啟動了自己的破汽車?！钡纳羁毯x。老婦人得到喬依幫助后，心中充滿愛的暖流。對于第二部分（9—11）小節(jié)的學習，可引導學生圍繞“女店主是怎樣的人”這一問題展開。讓學生自由朗讀這部分，找出可以回答這個問題的句子?！八裏崆榈厮蜕弦粭l雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭發(fā)上的雪水?！斌w會到女店主工作認真，對人熱情關心。男女分讀之后，讓學生說說“懷孕至少8個月”，“極度疲勞”，但是臉上“帶著甜甜

5、的微笑”，體現(xiàn)了女店主怎樣的品質，在學生積極地討論中，我可以適時參與其中，師生共同討論，明白店主要把春天般的溫暖帶給顧客。離開時，老婦人留給女店主應找的錢和一張傳遞愛的紙條，女店主深受感動。對于最后一句話的學習，可讓學生先自由朗讀，體會這句話的含義，邊讀邊想象女店主還會說些什么？個人思考后進行全班交流，我也積極參與討論中，并在最后做一小結：同學們說的真好，愛，不僅是一個溫馨的字眼，一個永恒的話題。在那飄雪的寒夜，愛就是一股驅走寒冷的暖流

6、，就是一種克服困難的力量，我說愛更是一根心鏈，栓緊喬依、婦人、喬依的妻子，更緊扣著你我彼此的心，“不需要回報我，如果你想報答我，就不要讓愛之鏈在這兒中斷?！弊屛覀冇谜媲榇鹆艘粋€個愛的故事吧！在我的激情總結中，讓學生再次齊讀最后一句話。（四）鞏固深化，學用延展（四）鞏固深化，學用延展通過教師的范讀、學生多種形式的練讀、音樂渲染等手段，將“愛之鏈”所蘊含的人間真情通過朗讀表現(xiàn)出來。通過以上四個板塊，我引導學生“主動進行探究性學習，在實踐中