現(xiàn)代文散文閱讀中作用好處的解答

1、1現(xiàn)代文閱讀中作用好處題目的解答現(xiàn)代文閱讀中作用好處題目的解答綜合近幾年的高考題和平時的訓(xùn)練題，我們以為，“作用題”的設(shè)題角度及其范圍一般包括以下十個方面：首段的作用，末段的作用，中間段的作用，第二人稱的作用，寫人敘事類散文寫景的作用，修辭（主要是比喻、擬人、排比、對比、反復(fù)）的作用，插入史實某一事件的作用，引用詩文或格言的作用，以某一物象作標(biāo)題的作用，寫作上由實而虛的作用。一、首段的作用一、首段的作用1、如果開篇即點(diǎn)題，那么，首段的作

2、用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。如2001年高考卷選文《門》的首段：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘！”2、如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟或引出下文。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段：“好一座頗有古堡風(fēng)度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落?！?、如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深省的作用。如《峭壁上的樹》的首段：“是為了擺脫那饑寒

3、交迫的日子，你才無可奈何的跳下懸崖？是為了避免那場被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無返顧的投落這峭壁？”4、如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。如《野菊花》的首段：‘野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不僅總括全文，開篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。二、末段的作用二、末段的作用末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。1、如2004年北京卷選文《普希金之畫》的末段：“我忽然想起俄

4、羅斯作家協(xié)會主席尼古拉耶維奇說過的一句話：’上帝給你一種才能，一定還會給你所有的才能?！@是俄羅斯諺語，很耐人尋味。我想，才能應(yīng)包括人的靈性與悟性。人對各種藝術(shù)是有通感的，從通感到’通才’并不是一件難以理解的事。”這一段正是作者對全文的總結(jié)以及對題旨的點(diǎn)化。2、有時候，試題只針對最后一句發(fā)問，這一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即學(xué)生說的“看不懂“。那么，“看不懂“正是寫這一句的作用。當(dāng)然，我們不能直截了當(dāng)?shù)幕卮稹白饔檬强床欢?，而要換一種

5、委婉的說法。例如，“作用（或好處）是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省“。此外，既然這一句放在末尾，又被命題人相中，那么，根據(jù)“卒章顯其志“的傳統(tǒng)技法，說明它可能與揭示主旨有關(guān)，只不過因其含蓄，所以它的作用不再是點(diǎn)明題旨，而是暗示主題。除了上述兩點(diǎn)，最后一句往往還具有強(qiáng)化作者感情強(qiáng)化作者感情的作用。如2004年浙江卷第20題“簡析篇末’就會跪下來……’這句話在文中的含義及其表達(dá)上的作用“，根據(jù)上述概括，其答案“使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人

6、深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情“應(yīng)當(dāng)在意料之中。三、中間段的作用三、中間段的作用1、中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托。（1）在較短的中間段中，如果描寫的物象（即散文寫作的對象）并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正面襯托（或烘托、鋪墊）。如2001年上海試卷第㈢題的甲段，描述的主要對象是“大江流日夜”的氣

7、勢及意味，而在描述之前，先在第3段中贊美大海的寬廣與洶涌，那么，面對第13題“從寫作角度看，甲段寫海的作用是什么”“的提問，其作用恰如參考答案所說：烘托烘托“大江流日夜“的氣勢及意味。（2）如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。如2004年全國卷Ⅳ選文《痛哭和珍》第19題：“作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的這樣寫有什么作用？”其作用肯定就是反襯。再聯(lián)系選文中“燭光照著你的遺

8、容，使渺小的我不敢抬起頭來”，“自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里”等描寫作者自己的語句，答案也就呼之欲出：“以自己的渺小襯托襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏?！?、中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，3根據(jù)前文的提示，“照應(yīng)題目”的作用是容易答出的。至于象征意義，只要結(jié)合“山巒”的內(nèi)涵或特點(diǎn)，再參考比喻句后的議論“就讓病弱者和受難者靠在她

9、們肩頭吧，她們的臂彎里，不是有一種浴雪的喬木在生長么”，就不難答出“贊嘆這些年輕的妻子突遭厄運(yùn)時，意志像山巒一樣堅忍，愛像山巒一樣博大”。而作者與之相關(guān)的感情，則分明是“歌頌她們甘愿為自由而受難的精神，表達(dá)作者對它們的贊揚(yáng)和仰慕之情”。2、對比對比既是修辭方法，也是表達(dá)手法。如果只是兩種事物的簡單對比，那是屬于修辭方法，其基本作用是為了塑造反差鮮明的形象，使讀者印象深刻。如果是多種事物的分項對比，而對比的內(nèi)容占全文一半以上，那就屬于表達(dá)

10、手法的對比，它的基本作用應(yīng)當(dāng)是豐富文章的思想內(nèi)涵，使表達(dá)層層深入而更加集中。如2004年江蘇卷選文《草堂詩魂》第20題第（2）小題：“結(jié)合全文，簡要分析這種寫法（對比）的好處?！币驗檫x文中的對比多達(dá)六個方面，因此它屬于表達(dá)手法的對比，那么，這種寫法的好處就正如參考答案所說：“通過多方面的對比，層層深入，使‘文章憎命達(dá)’的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表達(dá)更加集中?！北容^本文的歸納和參考答案，可以看出，除了“文章憎命達(dá)”這五個字是結(jié)合選文主旨而發(fā)揮的

11、以外，參考答案的所有要點(diǎn)都沒有超出本文的歸納。七、插入史實或某一事件的作用七、插入史實或某一事件的作用1、插入史實一般是為了反思?xì)v史，以古證今或借古諷今，如果在史實前后有總括性語句或總結(jié)性語句，那么，插入的史實往往就具有例證的作用。如《微山湖上靜悄悄》，開篇就提出“這（指微山湖）是個在野的湖”的基本觀點(diǎn)，然后連續(xù)插入“收留殷微子”、“接納張子房”、“漢朝出高士”三段史實，那么，這三段史實的作用就是舉例證明開篇的基本觀點(diǎn)。2、插入某一事件

12、一般是為了引出下文的議論或抒情，所以在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用，同時還在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，一般表示對生命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考。如2004年天津卷選文《春從心出》第20題：“從全文看，第六段‘朋友打來電話’這件事，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？”其結(jié)構(gòu)上的作用無疑是“起過渡作用”，并“引發(fā)議論以深化作者的思考”；其內(nèi)容上的作用則是“啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩意地看待生活”。八、引用古典詩文或格言的作用八、

13、引用古典詩文或格言的作用1、從論證的角度分析，引用詩文格言屬于引證法，一般具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用。如1998年卷的選文《報秋》引用南宋詞人朱敦儒的《西江月》，正是要用《西江月》中“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句來闡明作者“領(lǐng)取生活”的人生態(tài)度，最終論證文章的基本觀點(diǎn)。又如面對2001年上海試卷第3題（“第②段引用了《閑情記趣》并加以分析闡發(fā)，目的是說明什么？”），首先要考慮的就是“論證觀點(diǎn)”四字。既然第②段的基本觀點(diǎn)是“假山大都種樹木，蓋亭子

14、……這就顯得非常不相稱”，那么，“說明”的就只能是這一句。不妨看看參考答案，果然是“假山與上面的亭、樹不相稱”。2、對引用史實和古詩文而言，它還有豐富文章的內(nèi)涵，增加文采等方面的作用。九、以某一物象作標(biāo)題的作用九、以某一物象作標(biāo)題的作用在寫人的散文中，如果用某一物象作標(biāo)題，一般具有兩方面的作用：一是作為貫穿全文的線索線索串起主人翁的一生，二是象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。例如在《井繩》一文中，有一個問題是這樣的：“通觀全文，簡要分析作者以