現(xiàn)代文閱讀“作用題”的術語使用與

1、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀“作用題作用題”題的術語使用與答題規(guī)范題的術語使用與答題規(guī)范在現(xiàn)代文閱讀中，評價和鑒賞能力是閱讀能力的最高層次，屬創(chuàng)造思維。對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。近幾年高考題，表達技巧主要側重在表達作用的分析。要答好這類題目，除了必須掌握一定的寫作、修辭等方面的知識外，掌握使用一定的鑒賞術語是非常必要的，而準確運用答題程式，盡量接近標準答案則是抓高分的關鍵。筆者有

2、幸參加了2007年的高考現(xiàn)代文大閱讀題的閱卷工作，深感答題中鑒賞術語的使用和規(guī)范答題程式的重要。下面具體談談現(xiàn)代文閱讀“作用題”題的術語使用與答題規(guī)范問題，希望對廣大考生有一定幫助。首先要了解“作用題”常見命題表達式和設題角度及其范圍?！白饔妙}”常見命題表達式有：“作者這樣寫有什么作用（或好處、效果）？”提問變式：1）為什么這樣寫？2）為什么要寫這一內容？3）刪去這一部分可以嗎？“作用題”設題角度及其范圍：①首段（末段）的作用②文中寫這

3、些內容的作用③修辭的作用④表現(xiàn)手法及其作用⑤表達手法及其作用⑥不同人稱的作用。其次要注意掌握答題模式。開頭（結尾）有什么作用答題程式【真題回放】例1.（2008年四川卷第17題）文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析。例2.（2007年遼寧卷第17題）第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析。例3.（2008年全國卷Ⅰ第17題）文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這

4、樣寫有什么作用？例4.（2007年全國卷Ⅰ第17題）文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析?！窘忸}思路】散文（小說）開頭，形式不拘一格，作用也多種多樣：或開門見山，點題明目；或宕筆引上下文，從內容和形式兩方面思考作答。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。有時，對文章上下文內容的檢索要認真仔細，弄清楚承上啟下的具體內容。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感

5、上一致，那么在表達上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯?！緜溥x術語】承上啟下過渡總領后文照應前文引出全文關鍵詞，襯托烘托鋪墊反襯【答題規(guī)范】例5中這句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面，它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。例6的“今天終于以另一種方式接近了你”這句話，

6、根據山東卷《歌德之勺》的具體內容，一句承接上文作者談年輕時閱讀歌德作品的情況，開啟了下文作者對歌德故居的描述，尤其是對大炊勺的描述。修辭手法作用題答題程式【真題回放】例7（2004年重慶卷第20題）本文在描述十二月黨人的年輕妻子義無反顧地選擇追隨丈夫，承受悲慘和苦難后，寫道“她們一夜之間成長為山巒”，請結合全文，分析這樣寫的作用和好處?！窘忸}思路】首先要確認所用的修辭手法。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對偶、夸張、反語、設問、反問

7、（或反詰）、借代、層遞、反復等；其次，結合語句分析其具體作用。一般來說，比喻的作用就是使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強文章的趣味性、生動性；擬人的作用是賦予人的感情，便于抒發(fā)情感；對比有突出或反襯的作用；反復能起強調、突出重點，升華主題的作用等。【備選術語】1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。4.夸張：烘托