理發(fā)師 三磨

1、1《理發(fā)師理發(fā)師》三磨教案三磨教案葉麗娜葉麗娜課題：二年級(jí)音樂(lè)歌表演《理發(fā)師》一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)感受體驗(yàn)，歌曲歡快、充滿活力的情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。2、知識(shí)目標(biāo)：能用歡快、熱情的情緒演唱歌曲3、技能目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表演力，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)方面特長(zhǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容：表演唱《理發(fā)師》三、教材分析：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌，2∕4拍。旋律采用上行級(jí)進(jìn)，八度大跳，同音反復(fù)等發(fā)展手

2、法。用生動(dòng)的理發(fā)聲“咔嚓”、“沙沙”描繪出理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了理發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)及成功的喜悅。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：能用歡快、熱情的情緒演唱歌曲，用創(chuàng)造性的表演動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。五、教學(xué)用具：課件、電子琴六、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大家好。今天老師要向同學(xué)們介紹一位新朋友，他是一位來(lái)自澳大利亞的老爺爺，讓我們先認(rèn)識(shí)一下他，這位老爺爺今年已經(jīng)六十多歲了。課件出示圖片師：別看老爺爺?shù)哪挲g大，他卻有著一雙非常靈巧的手

3、，老師讓大家來(lái)猜一猜，他雙巧手是干什么的嗎？答案啊，就是一首歌曲里，老師來(lái)放這首歌，你們聽(tīng)完來(lái)告訴老師答案！2、初聽(tīng)音樂(lè)播放課件:師：你們都聽(tīng)出來(lái)了嗎？老爺爺?shù)氖指墒裁茨?？（生回答?師：這首歌曲有哪些理發(fā)工具的聲音啊，同學(xué)們？生回答。師：對(duì)了，你們聽(tīng)的真認(rèn)真，就是剪刀，噴霧壺的聲音。那么這首歌曲就是描寫(xiě)了這位澳大利亞的老爺爺理發(fā)時(shí)的情景，這首歌曲的名字就叫《理發(fā)師》。5、出示課題，板書(shū)《理發(fā)師》6、讀歌詞師：這首歌曲好聽(tīng)不好聽(tīng)??？我們

4、要想唱會(huì)這首歌曲，要先歌詞念會(huì)，因?yàn)楦枨橇鲃?dòng)的文學(xué)，我們只有把歌詞唱準(zhǔn)確，唱清楚了，才能更好地演唱歌曲，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)跟著老師來(lái)按照歌曲的節(jié)奏來(lái)念一下歌詞。師領(lǐng)生，按節(jié)奏讀歌詞。師：同學(xué)們剛才讀歌詞，感覺(jué)熟悉不熟悉啊，它的節(jié)奏就是剛才我們練習(xí)的理發(fā)工具發(fā)出聲音的節(jié)奏，注意一下“沙”按照我們剛才所講的節(jié)奏來(lái)念。師再次領(lǐng)讀。學(xué)生自己讀歌詞。7、范唱：師：好了，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌曲吧！老師先來(lái)演唱。師演唱《理發(fā)師》，琴伴奏，8、

5、教唱歌曲師分句教唱。9、指導(dǎo)要求師：這首歌曲是一首風(fēng)趣幽默的兒童歌曲，我們?cè)谘莩臅r(shí)候要把它的幽默風(fēng)格演唱出來(lái)，唱第二句的時(shí)候，是漸強(qiáng)的唱法，（示范）注意同音反復(fù)的強(qiáng)弱對(duì)比唱法，剪刀的咔嚓聲要唱的清脆一些，把剪刀的聲音活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來(lái)，第三句哎這一句要唱得流暢，連貫，和前面有一個(gè)對(duì)比。注意最后一句拖夠三拍。我們?cè)诔臅r(shí)睺注意聲音要輕巧，情緒是歡快的，用聲音把歡快的心情表現(xiàn)出來(lái)，而且，我們臉上表情也要快樂(lè)，要微笑，注意演唱時(shí)的表情。播放