第一課歌樂聲聲鬧節(jié)慶

1、1第一課：歌樂聲聲鬧節(jié)慶第一課：歌樂聲聲鬧節(jié)慶李塔匯學(xué)校李塔匯學(xué)校陳廣來陳廣來[教材]少兒版《音樂》七年級(jí)第二學(xué)期第一課——《歌樂聲聲鬧節(jié)慶》[年級(jí)]七年級(jí)[課時(shí)]第一課時(shí)[教具]多媒體電腦、自制多媒體課件，音樂VCD等[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能：初步了解我國(guó)具有濃厚的中華民族神韻的節(jié)慶音樂以及我國(guó)傳統(tǒng)器樂合奏的主要形式——廣東音樂、吹打音樂等。2、過程與方法：欣賞、感受我國(guó)節(jié)慶音樂文化，嘗試用打擊樂伴奏、即興歌舞等形式表現(xiàn)喜慶

2、場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和合作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化及風(fēng)俗習(xí)慣，倡導(dǎo)弘揚(yáng)民族精神及對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。[教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)]了解我國(guó)民族民間節(jié)日文化及音樂在節(jié)日中所起到的作用。[教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)]了解不同地區(qū)不同的節(jié)日音樂文化。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入：播放李煥之的民樂合奏《春節(jié)序曲》，介紹音樂的人文背景———中華民間傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)說明：明：通過音樂讓學(xué)生們又回到了快樂的春節(jié)，從而再一次用情感

3、來體驗(yàn)音樂，圍繞“節(jié)日音樂”展開教學(xué)，為進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂，營(yíng)造氛圍。在課的一開始就引導(dǎo)他們進(jìn)入音樂中的節(jié)日情境。3設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)說明：明：在放音樂的同時(shí)可以播放舞龍、舞獅的片段，思考樂曲的表現(xiàn)情緒，用了什么樂器等，老師可做個(gè)示范，然后發(fā)鼓棒請(qǐng)同學(xué)們模仿。4、欣賞《鬧元宵》作品分析：作品分析：《鬧元宵》是一首將中國(guó)民歌旋律與西洋管弦樂相結(jié)合的管弦樂曲。表現(xiàn)了人們?cè)谠?jié)看彩燈、鬧花燈的熱鬧場(chǎng)面。旋律沒有長(zhǎng)音，節(jié)奏靈活、干凈利索，常用后

4、半拍起，具有較強(qiáng)的秧歌舞步的特點(diǎn)。思考：思考：請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)、感受秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)。設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)說明：明：《鬧元宵》節(jié)奏特點(diǎn)和秧歌舞步的特點(diǎn)十分相似，可讓同學(xué)們先試打一下，為拓展、延伸做過度。四、拓展延伸：四、拓展延伸：1、主題：歡天喜地鬧節(jié)慶、主題：歡天喜地鬧節(jié)慶剛剛我們欣賞了一個(gè)節(jié)奏教強(qiáng)的秧歌舞步特點(diǎn)，現(xiàn)在我們就來聽一首傳統(tǒng)的秧歌舞曲《秧歌調(diào)》。設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)說明：明：音樂活動(dòng)主要提供學(xué)生交流、配合的機(jī)會(huì)，動(dòng)作質(zhì)量不做太高要求，讓學(xué)生主動(dòng)參