細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì))

1、1第5節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物授課教師：授課教師：所在學(xué)校：所在學(xué)校：課題細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物課型新課課時(shí)1課時(shí)教法講授、啟發(fā)、歸納、教具多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面1知道水和大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式及生理功能。2正確理解多種化合物的相互關(guān)系。能力方面1.通過(guò)閱讀、收集、整理生活中遇到的有關(guān)水、無(wú)機(jī)鹽的信息，獲得自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)對(duì)獲得的資料相互交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。2通過(guò)對(duì)水含量的分析培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)取他人意見(jiàn)對(duì)自己的見(jiàn)解進(jìn)

2、行解釋證明和修改的能力。情感價(jià)值觀積極參加討論，列舉自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，在交流中建立自信，能夠關(guān)注人類健康。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)主要的知識(shí)點(diǎn)有細(xì)胞中的水以及無(wú)機(jī)鹽。主要從水和無(wú)機(jī)鹽這兩種無(wú)機(jī)物在細(xì)胞中的存在形式以及兩者在細(xì)胞中的作用展開(kāi)學(xué)習(xí)。最后站在整章知識(shí)的角度上總結(jié)多種元素和化合物共同構(gòu)成了細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)中的基本層次，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)全面了解細(xì)胞的分子組成。學(xué)情分析高一的學(xué)生剛從初中跨入高中的門檻，對(duì)生物這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)還停

3、留在感性認(rèn)識(shí)的層面，所以在教學(xué)過(guò)程中要抓住這個(gè)特點(diǎn)：從感性的生物現(xiàn)象提煉出生物現(xiàn)象的本質(zhì)。通過(guò)對(duì)前面一個(gè)章節(jié)以及本章其他小節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)已經(jīng)有了一定的了解，在教學(xué)中應(yīng)該注意把本節(jié)內(nèi)容與前面的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，形成一個(gè)有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。高一的學(xué)生已經(jīng)有一年沒(méi)有學(xué)習(xí)生物，在教學(xué)中要聯(lián)系本節(jié)知識(shí)把相關(guān)的初中知識(shí)撿回來(lái)。教學(xué)思路以一個(gè)運(yùn)動(dòng)廣告讓學(xué)生探究：“解體渴”這句廣告詞的科學(xué)含義，引入本節(jié)課：細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物。然后

4、欣賞幾組有關(guān)水與生命的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水在生命活動(dòng)中的重要性。再通過(guò)對(duì)幾個(gè)表格的分析得出不同的生物體；同一生物體不同的生長(zhǎng)時(shí)期；同一生物體不同的組織器官含水量不同。接著由自然界中水的形式引出水在細(xì)胞中的存在形式，接著舉例說(shuō)明自由水和結(jié)合水在細(xì)胞和生物體中的作用。然后聯(lián)系生活中的現(xiàn)象導(dǎo)入無(wú)機(jī)鹽，講解無(wú)機(jī)鹽的存在形式和作用。最后縱觀整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容總結(jié)組成細(xì)胞的元素和化合物之間的關(guān)系。重點(diǎn)水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用難點(diǎn)1、結(jié)合水的概念2、無(wú)機(jī)

5、鹽的作用拓展內(nèi)容水資源、酸堿中和高考形式選擇題、填空題37.那自由水還有什么作用？大家可以結(jié)合剛剛提過(guò)的血液。血液中的水主要是自由水，可以自由流動(dòng)，不僅可以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁鱾€(gè)細(xì)胞，同時(shí)又把細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物運(yùn)送到排泄器官或者直接運(yùn)輸?shù)襟w外。因此得出自由水的第三個(gè)功能是：運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或代運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或代謝廢物謝廢物。8請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂?，我們的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物是以怎樣的形式進(jìn)行運(yùn)輸?shù)哪兀?.沒(méi)錯(cuò)，正如血液可以把其中溶解的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁鱾€(gè)

6、細(xì)胞，同時(shí)又把細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物運(yùn)送到排泄器官或者直接運(yùn)輸?shù)襟w外，而血液中的含水量高達(dá)83%，那也就是說(shuō)要進(jìn)行運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)都得先溶于水。那大家還記得課前剛講過(guò)的人的胚胎必須在羊水中發(fā)育嗎？這些又可以說(shuō)明水的什么功能呢？10.很好，這就是自由水的第四個(gè)功能，為細(xì)胞提供為細(xì)胞提供液體環(huán)境。液體環(huán)境。11.新鮮種子和干癟的種子哪個(gè)新陳代謝旺盛？哪個(gè)含自由水多呢？結(jié)論：一般而言，代謝越旺盛，自由水含量越高。：一般而言，代謝越旺盛，自由水含量越高。

7、水？水的重要性我們也更深刻地認(rèn)識(shí)到水是“生命之源”。但現(xiàn)在全球的水資源都處于一個(gè)匱乏的狀態(tài)，加上日常生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象嚴(yán)重，節(jié)約用水刻不容緩了！對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)入通過(guò)幾則廣告語(yǔ)讓學(xué)生找出里面的無(wú)機(jī)鹽，引出無(wú)機(jī)鹽的學(xué)習(xí)指出廣告語(yǔ)中的無(wú)機(jī)鹽學(xué)生自學(xué)（問(wèn)題導(dǎo)學(xué)）無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中以什么形式存在？含量多少？作用？安排學(xué)生看書本P35－P36培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力無(wú)機(jī)鹽在生命體內(nèi)的存在形式以及作用一、在細(xì)胞中，無(wú)機(jī)鹽主要以離子離子的形式存在，細(xì)

8、胞中主要的無(wú)機(jī)陽(yáng)離子有鈉離子、鉀離子、鎂離子、亞鐵離子等，而主要的無(wú)機(jī)陰離子主要有氯離子、硫酸根離子、碳酸氫根離子等。還有少數(shù)以化合態(tài)存在，如CaCO3。二、通過(guò)討論題讓學(xué)生清楚無(wú)機(jī)鹽的個(gè)作用1、請(qǐng)同學(xué)們觀看血紅蛋白分子及一種葉綠素分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，以小組為單位，進(jìn)行思考與討論。為什么缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血？鐵是血紅蛋白的重要組分植物缺鎂會(huì)影響光合作用，為什么？鎂是葉綠素的重要組分說(shuō)明：無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中許多有機(jī)物的重要組成成分無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中許