蘇教版三年級下語文《廬山的云霧》教學設計

1、3廬山的云霧廬山的云霧高臺鎮(zhèn)中心小學余居云【教學要求教學要求】1理解課文內容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情。2學會本課生字，理解生字組成的詞語。3正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。【教學準備】詞語卡片、幻燈片第一課時第一課時【教學目標教學目標】知識與技能知識與技能：1.學會本課生字，理解有生字組成的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。過程與方法過程與方法：初讀

2、課文，感知課文主要寫了廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬變的景象。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情?！窘虒W重難點教學重難點】教學重點：教學重點：掌握本課的生字及生詞。教學難點：教學難點：概括課文的主要內容。【教學準備】詞語卡片、幻燈片【教學過程】一、一、導入新課，激發(fā)興趣導入新課，激發(fā)興趣1映示幻燈片，簡介廬山的云霧。2揭題。（板書：廬山的云霧）3談話導入：廬山的云霧這一神奇的現(xiàn)象吸引了無數中外游客，令每一位到

3、過那里的人都流連忘返、回味無窮。廬山的云霧到底奇妙在何處呢，通過學習我們就知道了。今天我們就上新課，齊讀課題：10、廬山的云霧4范讀課文。二、二、自讀課文，了解大意自讀課文，了解大意1提出自學要求：【教學重難點教學重難點】教學重點：教學重點：理解課文內容，感悟廬山云霧的奇幻美麗。教學難點：教學難點：充分認識總分的構段方式，并聯(lián)系寫作。【教學準備】幻燈片【教學過程】一、檢查復習一、檢查復習1聽寫生字詞。2指名學生朗讀課文。二、二、細讀課文

4、第細讀課文第1自然段自然段1默讀、思考：第一自然段共有幾句話？每句話是什么意思？2指名回答，互相交流，教師點撥，指導朗讀引背。第一句：“秀麗”是什么意思？（用找近義詞的方法理解）用“秀麗”說一句話。齊讀這句，突出“十分秀麗”。第二句：“尤其”是什么意思？（“特別”。用換詞的方法理解）廬山的云霧特別在哪里？（引導讀書，找出“變幻無窮”，用自己的話說說這詞的意思）指導有感情地朗讀一、二兩句。第三、四句：在山上游覽、漫步，會有什么感覺？（用課

5、文中的語句回答）為什么會有這種感覺？（云多）啟發(fā)想象：在山上游覽、漫步，眼前漂浮的是云霧，迎面拂過的是云霧，身邊流動的是云霧，腳下踩著的是云霧，此時此刻你仿佛升上了云端，駕起云霧，在天空中行走，進入了仙境。引讀：在山上游覽～漫步山道上指導朗讀，體會這種情境。3有感情地朗讀第一自然段并引導背誦。4小結：圍繞云霧多，寫出了游人漫步山道的感覺?？倢懥俗兓脽o常的云霧給廬山的景色增添了神秘色彩。三、三、細讀課文第二自然段細讀課文第二自然段1自讀課