課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系的研究(李穎)

1、課題名稱課題名稱課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系課題組組長(zhǎng)課題組組長(zhǎng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師研究主導(dǎo)課程研究主導(dǎo)課程相關(guān)課程相關(guān)課程課題組成員及分工課題組成員及分工課題組成員：課題組成員：主持人：主持人：組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：組員：組員：分工：分工：課題提出的背景課題提出的背景書(shū)籍，是人類文明智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫(kù)，是廣大少年兒童的良師益友。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@是古人關(guān)于讀書(shū)的成功經(jīng)驗(yàn)。讀一本好書(shū)，就如喝一杯陳年佳釀，讀后細(xì)細(xì)

2、品味，回味幽長(zhǎng)，感觸頗深。讀書(shū)是豐富學(xué)生精神世界的重要渠道，充滿書(shū)香的人生才是詩(shī)意的人生?；谶@個(gè)原因，我選擇了“課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系”的課題進(jìn)行研究。課題研究的目的與意義課題研究的目的與意義通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，可以更好的了解并處理課外閱讀與課本之間的關(guān)系，掌握正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更加的熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。課題研究?jī)?nèi)容課題研究?jī)?nèi)容明確課本知識(shí)與課外閱讀是相輔相成互相補(bǔ)充的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

3、及發(fā)現(xiàn)，探究，解決問(wèn)題的能力，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。課題研究的步驟課題研究的步驟小組成員確定課題名稱，小組成員明確分工，小組成員搜集相關(guān)資料，小組成員定期與不定期交流，形成論文。課題研究的方法課題研究的方法通過(guò)課本，參考書(shū)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)豐富有關(guān)知識(shí)。課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系的研究報(bào)告課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系的研究報(bào)告活到老，學(xué)到老。讀書(shū)，我想應(yīng)該是人們自從出生到落葉歸根這一生中經(jīng)歷的最長(zhǎng)的

4、一個(gè)過(guò)程。并給人以深遠(yuǎn)而持久的影響，讓人受益匪淺。但你想一想，你這一生中到底讀了多少書(shū)呢？到底給予你多少影響？書(shū)籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫(kù)，是廣大少年兒童的良師益友。讀書(shū)是豐富學(xué)生精神世界的重要渠道，充滿書(shū)香的人生才是詩(shī)意的人生。而讀一本好書(shū)就如同喝一杯陳年佳釀，讀后細(xì)細(xì)品味，回味悠長(zhǎng)，感觸頗深。以此來(lái)體味書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)?；谶@個(gè)原因，我選擇了“課外閱讀和課本知識(shí)的關(guān)系”的課題進(jìn)行研究。就這個(gè)課題我進(jìn)行了一些研究，具

5、體如下：一：讀書(shū)意識(shí)人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，21世紀(jì)是知識(shí)化、信息化、學(xué)習(xí)化的社會(huì)。與浩如煙海的信息相比，薄薄的語(yǔ)文教科書(shū)負(fù)載的信息，簡(jiǎn)直是九牛一毛。青少年要想成為信息社會(huì)的主人，除了要學(xué)好課本上的知識(shí)外，還要天天讀，天天聽(tīng)，天天看，廣收信息，每天都要讀書(shū)、看報(bào)，特別是那些名著，甚至自然科學(xué)知識(shí)也要多了解一些為好。這一點(diǎn)，在新的語(yǔ)文教學(xué)大綱中已有所體現(xiàn)，要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上。我們調(diào)查的第一個(gè)問(wèn)題是“你喜歡讀書(shū)嗎？

6、”結(jié)果并沒(méi)有出乎我的意料：僅有20%的人喜歡讀書(shū)；78%的人不喜歡讀書(shū)；2%的人無(wú)所謂?？梢?jiàn)主動(dòng)讀書(shū)的人并不多。我們調(diào)查的第二個(gè)問(wèn)題是你喜歡什么樣的書(shū)籍？調(diào)查結(jié)果是：小說(shuō)占33.3%；散文占52.3%；詩(shī)占14.2%，從調(diào)查報(bào)告顯示喜歡散文的人占大多數(shù)。從中可知中學(xué)生還是喜歡文學(xué)。二：課本閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)課本閱讀可以教會(huì)我們很多知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了很多做人的道理。對(duì)我們的人生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們做人的根本，成材的必要。但也因此給一些人

7、帶來(lái)了一定的思維固定模式：認(rèn)為僅憑課本知識(shí)就能走天下，也就導(dǎo)致了以下的結(jié)果：在校，有了非課本不是文化的觀念，學(xué)生不讀課本即是不務(wù)正業(yè)。學(xué)生也就閉塞無(wú)知，作文也就空洞無(wú)物。如果老師只教課本上知識(shí)會(huì)怎樣呢所有的教輔資料都不允許訂(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練)我們?nèi)械膶W(xué)生考上大學(xué)會(huì)有幾人呢當(dāng)然因?yàn)闆](méi)有任何資料學(xué)生所交的費(fèi)用就只剩下教材費(fèi)了老師也不用改太多的作業(yè)了.這時(shí)誰(shuí)最輕松呢是老師!.誰(shuí)罵人最多了學(xué)生家長(zhǎng)!(因?yàn)檎n本上的作業(yè)很少基本上在課堂上就能完成學(xué)