足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、體育課體育課《足球足球腳內(nèi)側(cè)踢停球腳內(nèi)側(cè)踢停球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)上課地點(diǎn)上課地點(diǎn)授課教師授課教師年級(jí)年級(jí)七年級(jí)3班課型課型新授第一課時(shí)班級(jí)人數(shù)班級(jí)人數(shù)50時(shí)間時(shí)間2014年11月19日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1.足球：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)2.傳接球游戲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。2技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)

2、，鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。3情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力、停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。安全提示安全提示準(zhǔn)備活動(dòng)充分；肩關(guān)節(jié)、腰部；腿部肌肉的韌帶；腳踝關(guān)節(jié)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備與熱身→模仿腳內(nèi)側(cè)傳接球→組織學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)

3、傳接球→教師巡回指導(dǎo)→練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球→運(yùn)球傳接比賽→放松身心→小結(jié)順序課的內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法與要求組織方法與要求時(shí)間次數(shù)次數(shù)開(kāi)始部分課堂常規(guī)一、接受報(bào)告，了解學(xué)生情況二、向?qū)W生問(wèn)好三、宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)四、安排見(jiàn)習(xí)生一、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，匯報(bào)老師。二、向老師問(wèn)好。三、認(rèn)真聽(tīng)取老師關(guān)于課堂的安排?；卮鸾處熖釂?wèn)。四、安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)任務(wù)組織：四列橫隊(duì)○○○○○○○○○○★要求：快、靜、齊212準(zhǔn)備部分一、慢跑熱身二

4、、徒手操三、熟悉球性一、一列縱隊(duì)圍繞圓慢跑二、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操熱身三、熟悉球性一、大家一起動(dòng)起來(lái)二、按照教師的口令示范認(rèn)真做三、學(xué)生自主、主動(dòng)練習(xí)、情緒高漲組織：按照教師提示進(jìn)行組織活動(dòng)81248拍課后小結(jié)足球足球腳內(nèi)側(cè)傳接球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)反思教學(xué)反思足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，特別是男生，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)非常感興趣，練習(xí)的熱情比較高漲，但是學(xué)生對(duì)球的控制能力不是很好，一到練習(xí)時(shí)段，足球就到處亂飛，甚至?xí)霈F(xiàn)撿球時(shí)間比練球的時(shí)間長(zhǎng)

5、，針對(duì)這一情況，為了提高學(xué)生對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步的學(xué)好小足球技術(shù)，我進(jìn)行了觀察、分析、反思，總結(jié)出了學(xué)生不能很好掌握足球技術(shù)的原因：第一、學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，球感不佳由于受時(shí)間的限制，從第一節(jié)球性練習(xí)的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)球的控制能力比較差，球感不佳，針對(duì)這一情況，我想利用精講多練的手段來(lái)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的球感，雖然經(jīng)過(guò)多節(jié)課的練習(xí)學(xué)生控球能力有了一定的提高，特別是球性練習(xí)的時(shí)候球不再到處亂飛亂滾，但這僅限于簡(jiǎn)單的球性練習(xí)，對(duì)

6、于腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W生撿球時(shí)間還是比較多的，緊靠課上的四十分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生要想進(jìn)一步的掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)就必須要利用課余時(shí)間。第二、動(dòng)作技術(shù)掌握錯(cuò)誤學(xué)生與學(xué)生間有一定的差異性，相對(duì)來(lái)說(shuō)體育素質(zhì)好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)教師講解、示范后能基本做出相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作；反之，體育素質(zhì)差、接受能力差的學(xué)生技術(shù)掌握也比較慢，而且技術(shù)動(dòng)作也比較容易變形，從而導(dǎo)致傳接球頻頻失誤，撿球時(shí)間比練球時(shí)間長(zhǎng)，另外由于學(xué)生技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤，還可能造成傷害事故，以腳