水平二三年級(jí)《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21水平二：三年級(jí)水平二：三年級(jí)《足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)普陀區(qū)展茅中心學(xué)校鄧燕超一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：1.足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球2.體能練習(xí)：各種跳的練習(xí)二、教材分析：二、教材分析：足球作為中小學(xué)體育課程中不可或缺的三大球之一，而腳內(nèi)側(cè)傳球是最基本的足球技術(shù)之一，良好的傳球能力為球隊(duì)創(chuàng)造更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，也是保證進(jìn)攻順暢運(yùn)行的重要因素之一。其動(dòng)作簡(jiǎn)單，交易掌握，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)Πl(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)

2、性靈活性，發(fā)展下肢力量有一定的促進(jìn)作用。三、學(xué)情分析：三、學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在生理和心理上都處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們活潑好動(dòng)、思維活躍，我校作為足球特色定點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生本身的足球基礎(chǔ)相對(duì)較好，班級(jí)內(nèi)有數(shù)位學(xué)生是校足球隊(duì)學(xué)生，在足球課上較能帶動(dòng)課堂氣氛，學(xué)習(xí)足球的熱情也較高。隨著身心的不斷變化，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在一定的差異，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣存在些許差異，而由于現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，部分學(xué)生存在任性、嬌氣、不喜歡運(yùn)動(dòng)的

3、不良傾向。由于個(gè)體差異明顯、能力水平各不相同。因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，掌握必要的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)終身鍛煉意識(shí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是擺在體育教學(xué)面前的最主要任務(wù)。因此，本課針對(duì)學(xué)生的身心特征，通過(guò)教師的誘導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生的合作與探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到提高，獲得成功，體驗(yàn)愉悅。四、教學(xué)流程四、教學(xué)流程:本課的教學(xué)內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)傳球和夾球跳后接傳球練習(xí)。在課程中每人一球，在整堂課中一材多用，開(kāi)始部分較為常規(guī)，

4、慢跑到比賽中較為常見(jiàn)的專(zhuān)門(mén)性的足球準(zhǔn)備活動(dòng)?；静糠州^為豐富，練習(xí)手段多種多樣，教學(xué)按照循序漸進(jìn)的原則，從原地的腳內(nèi)側(cè)傳球到行進(jìn)間，行進(jìn)間又由一步過(guò)渡到二步；數(shù)量上由2人過(guò)度到4人，4人的逆時(shí)針、順時(shí)針傳球能夠提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。此外采取游戲、競(jìng)賽的方法能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的把教學(xué)內(nèi)容滲透進(jìn)去，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。游戲“搶斷”對(duì)隊(duì)員之間相互配合的能力提高了一定的要求，當(dāng)然對(duì)截球的學(xué)生之間的配合也有一定的難度，這對(duì)學(xué)生社會(huì)

5、適應(yīng)能力的提高有一定的促進(jìn)作用。副教采為各種跳的練習(xí)，利用足球這一道具，連貫的跳躍能夠發(fā)展學(xué)生的下肢力量。結(jié)束部分是在音樂(lè)的伴奏中讓學(xué)生放松身心，調(diào)整呼吸。讓學(xué)生在愉悅的氣氛下結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)五、教學(xué)重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：重點(diǎn)：力量和方向的控制23要求：充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性3、球性練習(xí)①踩球②左后撥球3.教師引導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一喊口令“1.2”3.學(xué)生集體喊口令，聲音整齊響亮有節(jié)奏感?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?/p>

6、要求：控制左右間距，積極參與，整齊響亮21′基本部分（一）1516分鐘一、原地傳球2人一組1球，一人傳球一人停球，左右腳各10次二、上前一步傳球兩人對(duì)傳，一人上前一步傳球，另一人停球，每人練習(xí)10次后，過(guò)渡到對(duì)傳。要求：傳球穩(wěn)定性提高，對(duì)傳時(shí)運(yùn)行平穩(wěn)，速度較慢。三、傳球同時(shí)手拋球二人相對(duì)站立相距2、3米，2人一組2球，一人傳球同時(shí)，另一人用手自1.教師和一名學(xué)生示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)腳弓正對(duì)傳球方向腳尖微微翹起，2.組織學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，指向目標(biāo)，

7、強(qiáng)調(diào)傳球方向。1、教師示范講解，強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)平穩(wěn)前進(jìn)，目標(biāo)明確2.統(tǒng)一練習(xí)3.請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生上示范并評(píng)價(jià)。4.巡視指導(dǎo)5.及時(shí)評(píng)價(jià)1.教師請(qǐng)學(xué)生共同示范，引導(dǎo)學(xué)生傳球的同時(shí)接住老師的拋球，教師引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一用右手將球由1.學(xué)生仔細(xì)看示范，仔細(xì)聽(tīng)練習(xí)要求，在練習(xí)過(guò)程中特別注意腳弓方向。2.聽(tīng)教師指揮統(tǒng)一練習(xí)，注意傳球方向。1.仔細(xì)看教師示范，上一步傳球，指向目標(biāo)，穩(wěn)定傳球2.認(rèn)真練習(xí)3.仔細(xì)看學(xué)生示范4.自主練習(xí)5.仔細(xì)聽(tīng)講評(píng)，對(duì)照自身技術(shù)動(dòng)作存