車削加工22737

1、1《液壓與氣壓傳動液壓與氣壓傳動》教學方法探討教學方法探討摘要：摘要：隨著科學技術的迅速發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)進入了以計算機、數(shù)控和液壓技術為主體的發(fā)展階段。為了培養(yǎng)出具備高知識、高技能的、適應社會發(fā)展需求的人才，在教學中，應注重理論和實踐相結合的教學方法。關鍵詞鍵詞：大中專院校；液壓與氣壓傳動；教學方法內容：內容：《液壓與氣壓傳動》是中等職業(yè)教育機電技術應用專業(yè)的專業(yè)課。通過學習本課程，學生可以掌握液壓與氣壓傳動的基本知識，掌握液壓與氣壓元件

2、的基本構成及其工作原理，并運用所學知識對一些回路進行設計。為了培養(yǎng)出高知識、高技能、適應社會發(fā)展需求的人才，在長期的教學實踐過程中，我們注重理論和實踐相結合的教學方法，收到了較好的教學效果。一、根據(jù)學校和學生的具體情況，合理安排教學內容由于我校是一所大中專院校，因而在教學過程中要突出實踐部分的內容，以增強學生的動手能力。鑒于大多數(shù)學生畢業(yè)后進入一些公司的自動化生產(chǎn)線上工作，而大多數(shù)生產(chǎn)線上又是以氣壓傳動為主，因而講授氣壓傳動部分的知識是

3、十分必要的。而傳統(tǒng)的《液壓與氣壓傳動》教材偏重于液壓傳動部分的知識內容，液壓部分的知識基本上占據(jù)全書內容的80%左右，而氣壓部分的知識內容僅占據(jù)很少一部分，有些教材甚至沒有氣壓這部分知識內容，而且實踐知識講解得較少。因此，合理安排好教學內容顯得更為重要。二、注重多種教學方法相結合，詳細講解理論知識在教學中注重多種教學方法相結合，給學生創(chuàng)造一個輕松的學習氛圍，是學生學習好本課程的一個必要條件。因而我們采用了多種教學方法：運用啟發(fā)式教學法，

4、調動學生的學習積極性這門課程的基本理論知識涉及一些物理知識。而高職學生來源廣泛：他們有的來源于高中，有的來源于中專、技?；蚵殬I(yè)高中。因此，他們的學習基礎參差不齊。這給教學工作帶來了一定的難度。教師在講解基本理論知識時一定要注意運用適當?shù)慕虒W方法，舉一反三，啟發(fā)學生在學習新知3元器件有了深刻的認識，提高了動手能力。在MPS系統(tǒng)工作臺上進行實訓，培養(yǎng)了學生的獨立思考能力，使學生感受到原本枯燥的氣壓、液壓工作原理圖變成了生動的實物，原本復雜的