部編版一年級上冊《語文園地八》教學設計

1、《語文園地八》教學設計教學目標1認識多種職業(yè)，學習在生活中識字。(重點)2通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語。(重點)3會正確朗讀并背誦古詩《風》，激發(fā)學生閱讀積累古詩的興趣。(難點)4掌握書寫祝福話語的格式。(難點)5掌握書寫規(guī)則。(重點)6了解中國民俗特色。課前準備1課件、圖片、制作精美的賀卡。(教師)2詞語卡片、彩紙。(學生)課時安排2課時。教學過程第一課時一、激趣導入1設疑：同學們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？2

2、學生暢所欲言，互相交流。3教師小結：通過今天的交流，同學們知道了很多職業(yè)名稱?，F(xiàn)在，我們就來認識這些工作地點和職業(yè)名稱吧！設計意圖：結合第一環(huán)節(jié)內容，引起學生的好奇心和求知欲，為新課的開展做好鋪墊。二、識字加油站1課件出示“趣味識字”內容。師：同學們，讓我們和這些名稱打個招呼吧！熱情地叫出它們的名字。(學生齊讀)2認識“工、廠、醫(yī)、院、生”，指導識記。3指導書寫“工、廠”，學生寫完后在小組內展示評價。(在學生書寫之前教師要提醒學生注意寫

3、字姿勢。)4學生交流：說一說自己還知道哪些職業(yè)。設計意圖：通過此環(huán)節(jié)的學習讓學生體會在生活中識字的快樂。第二課時一、談話導入，激發(fā)興趣在我們的生活中有很多的美，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天呀，老師為你們介紹兩個新朋友，看看他們在生活中都發(fā)現(xiàn)了什么？設計意圖：通過創(chuàng)造性的語文教學活動，讓“語文園地”成為學生學習語文的樂園；讓學生學會發(fā)現(xiàn)語文知識的規(guī)律，并且聯(lián)系生活創(chuàng)造性地學語文、用語文。二、故事導趣，形象背誦1講《畫風》的故事。一

4、個老畫家給他的弟子出了一道題目，要求他的弟子畫出風的樣子。周圍的人聽后都說風沒有形狀，也看不見樣子，該怎么畫？老畫家的弟子們開始畫畫了。一會兒弟子們畫完了，老畫家非常高興。你們想看一看這幾幅畫嗎？2出示圖畫，(按照詩句的順序出示)說一說你看到風了嗎？(引導學生說出從哪些現(xiàn)象可以看出風的存在。)3我們?yōu)檫@幾幅畫配上詩句吧。課件按圖片依次出示詩句，引導學生按照圖畫背誦。4這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。這首小詩也是一則謎語，同學們回家要背

5、給爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。小結：看看古人多了不起呀！我們中華民族是一個偉大的民族，作為一個中國人我們感到驕傲。設計意圖：“認識中華文化的博大精深，汲取民族文化智慧?！币砸粍t故事激發(fā)學生的學習興趣。再以配畫的方式引導學生理解詩句的意思。進一步以配畫引導學生積累背誦古詩，孩子在學習中自然升華了對民族文化的理解及熱愛。三、快樂積累，了解民俗1同學們知道過大年嗎？能說一說過年之前你們家里都要做些什么嗎？2中國農歷新年稱為春節(jié)，