鐵釘生銹了教學設計

1、《鐵釘生銹了》教學設計景虎小學景虎小學胡孝平胡孝平教學目標教學目標1、科學知識（1）了解鐵生繡與鐵的不同，知道是鐵變化后變成的新物質(zhì)。（2）知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。（3）了解防止鐵生銹的基本方法。2、過程與方法能運用簡單器材設計對比實驗，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認真記錄實驗現(xiàn)象，表達分析結(jié)果，提出防銹建議。3、情感態(tài)度與價值觀（1）調(diào)動學生原有的知識和經(jīng)驗，引發(fā)學生關(guān)注鐵生銹現(xiàn)象（2）堅持較長時間的探究活動，尊重證據(jù)

2、，愿意合作與交流。（3）課前利用網(wǎng)絡資源，自主探究物體生銹的危害，關(guān)心與防銹有關(guān)的科技知識，樂于用所學知識改善生活。教學重點與難點教學重點與難點：重點：研究鐵生繡的原因。難點：設計實驗方案。教學方法：《鐵釘生銹了》從生活中常見的現(xiàn)象提出問題，教學注重制定實驗方案、實驗論證、采取先假設、再實驗后得結(jié)論，分小組實驗、小組交流匯報、教師加以解釋并歸納，給學生提供自主學習、自主探究空間。教學用具教學用具沒銹的鐵、釘鐵，銹了的鐵釘、鐵片，錘子等教

3、學過程教學過程：一、創(chuàng)設情境、提出問題課件出示鐵釘、生銹的鐵釘提問：你能獲得那些信息。你在那些地方還見過生銹的物品？1、教師在課堂上了解實驗狀況，不斷指導、反饋。2、交流實驗結(jié)果，分析鐵釘生銹原因。1）學生匯報實驗中觀察到的現(xiàn)象。2）討論：實驗的現(xiàn)象說明鐵生銹與什么因素有關(guān)？板書：空氣、水3）師生小結(jié)：鐵釘在有空氣、有水的條件下最容易生銹。學生閱讀資料：出示：化學家證明：在絕對無水的空氣中，鐵放幾年也不會生銹。教師補充：鐵接觸酸、堿、鹽

4、等物品也容易生銹。5、認識防銹方法；如何防止鐵生銹呢？學生看課本35頁。交流防止生銹的方法教師指導學生看教材或課件展示生產(chǎn)、生活中的各種防銹方法。交流：你還知道哪些防銹方法？為什么能夠防銹？教師小結(jié)：生產(chǎn)、生活中的防銹方法很多，常見的有擦干、噴漆、涂瀝青、加覆蓋膜、電鍍等，不銹鋼也能防銹，因為在里面添加了其他金屬。三、鞏固應用.1.教師提問：1）.小明新買了自行車，擔心時間長了會生銹，請你幫他想出幾個防止生銹的辦法。2）.廚房里的菜刀、