陳默心理學(xué)筆記

1、1陳默老師育兒心理問題講座筆記陳默老師育兒心理問題講座筆記華師大心理學(xué)老師華師大心理學(xué)老師陳默老師陳默老師一、現(xiàn)如今的孩子1、高孤獨(dú)感的獨(dú)子上海90后、00后的孩子，都是獨(dú)套公寓的獨(dú)子，隔離了與其他同齡孩子的交流，從而有了天生的孤獨(dú)感。而本身父母出身在多兄弟姐妹的家庭，所以并不知道如何養(yǎng)育獨(dú)子。這些孩子既生活在鋼筋水泥里的獨(dú)子，又是情感上的獨(dú)子。一個人一旦孤獨(dú)，就容易沉靜在思考中，思考力很強(qiáng)。人一思考，就會涉及到終極關(guān)懷問題，而感到痛苦

2、。有的孩子一個人在那里發(fā)呆，可能就在思考“活著干啥”“我不想活了”。例：陳老師臨床研究經(jīng)常遇見孩子想“既然80歲也要成灰，那么我現(xiàn)在就變成灰好了?！焙⒆右坏┕陋?dú)，就開始思考行而上的問題。而父母從來沒有考慮過這個問題，不知道該如何從這個問題上教導(dǎo)孩子。理論上說一個人真正成熟是看透了死亡的問題，而大部分實(shí)際上從這點(diǎn)來說是不成熟的。當(dāng)成人在這個問題上不成熟時候，就會逃避這個問題。而孩子的這個問題在父母那里得不到答案，反而父母回避這個問題。得不

3、到答案的孩子會越加思考這個問題，便進(jìn)入抑郁狀態(tài)，孩子覺得生命沒有意義。現(xiàn)在的孩子閱讀量很大，從大量的閱讀里去尋找答案，但是又找不到答案，所以孩子覺得越來越糊涂。天生的孤獨(dú)感的副產(chǎn)品就是特別的脆弱。2、低物欲感的貴子現(xiàn)在的孩子有沉重的情感負(fù)擔(dān)，生下來以后6個大人都對他很好，孩子受到了6個人的情感就會報恩。但是這6個人要求的報恩就是“好好學(xué)習(xí)”，所以孩子就受到了很大的沉重的情感負(fù)擔(dān)，一定要好好讀書，要超過別人。相反，整個學(xué)習(xí)環(huán)境競爭又很激烈

4、，要學(xué)習(xí)地出人頭地也不是很容易做到的。而現(xiàn)在的孩子又面對了空前的學(xué)業(yè)壓力，應(yīng)試教育已經(jīng)達(dá)到了空前絕后的地步?？涨暗膶W(xué)業(yè)壓力來自于：3的家長，把孩子當(dāng)作家長去戰(zhàn)勝別人的工具，要讓自己的孩子去戰(zhàn)勝家長的朋友、同事、親戚的孩子。二、不同年齡段孩子發(fā)展的心理任務(wù)1、嬰幼兒的心理任務(wù)（01歲，大概是最初的年齡）小嬰兒要完成的心理任務(wù)很重，要信任別人、信任世界。所以嬰兒剛出生下來，會大哭，表達(dá)了恐懼害怕的情緒。母乳喂養(yǎng)對孩子有好處，沒有母乳喂養(yǎng)的孩

5、子就沒有享受過這種溫暖的懷抱。這樣的孩子長大后可能會覺得世界是不可靠的，別人也是不可靠的，對待別人也不是真誠的。反映出來的能力缺乏就是社會交往能力缺乏。例：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，這還會影響成人將來面對困難的情況。用鋼絲做一個假猴子，吊兩個奶瓶，和一個剛出生的小猴子放在一起。小猴子爬上去喝了奶之后就恐懼地躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在用毛絨布做一個假猴子，吊兩個奶瓶。小猴子喝了奶之后會盤在那個毛茸茸的假猴子那里玩。接下來再放入一個鋼絲做的假蜘蛛，兩個猴子看見這個從

6、來沒看見過的假蜘蛛，嚇壞了。前面的猴子是逃到籠子上面吊著，后面的猴子是逃到絨布做的假猴子那里，逃到媽媽那里去，把媽媽抱緊。過了一會兒，后面的猴子從媽媽身上下來，去惹、逗弄那只蜘蛛，發(fā)現(xiàn)蜘蛛是假的，就和蜘蛛一起玩了。前面的猴子即使被放到蜘蛛面前，還是只會恐懼地?fù)浯?。結(jié)論如果孩子早期不能得到母親的溫暖和安全感，將來面對困難會選擇逃跑。2、兒童發(fā)展的心理任務(wù)23歲孩子會控制大小便后，就明白自己是能夠掌控的，有自主意識。如果全程約束這時候的孩子