青島版三下科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練三單元答案

1、三下科學(xué)基訓(xùn)三單元答案11燈泡亮了觀察與思考我想研究的問題1、燈是怎樣亮起來的2、手電筒是怎樣亮起來的？探究與體驗我需要的材料：手電筒、電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)觀察實驗手電筒亮起來的秘密。我的方案：拆開手電筒，看它有哪幾部分組成？仔細觀察拆下來的部分，想一想它們各有什么作用？我的記錄：手電筒內(nèi)有電池、燈泡、彈簧、銅片我的發(fā)現(xiàn)：電池有正負極，手電筒里的鐵片和下面的彈簧相當(dāng)于導(dǎo)線，開關(guān)一閉合，電路就通了，手電筒亮了。手電筒具備了一個完整的電

2、的回路：電池、燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)。小燈泡亮起來的方法。我的方案：把電池、開關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來，接通和斷開開關(guān)，觀察現(xiàn)象。我的記錄：接通開關(guān)，小燈泡亮了；斷開開關(guān)，小燈泡不亮。我的發(fā)現(xiàn)：一個完整的電路主要包括電源（電池）、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器（小燈泡）四部分。電從哪里來？我的交流：一、電來源于電池，如：太陽能電池、干電池、蓄電池、銀鋅電池等。二、電來源于發(fā)電站，如：風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽能發(fā)電、核能發(fā)電等。我的發(fā)現(xiàn)：電的來源形式不

3、同，有的能產(chǎn)生較強的電力，有的清潔無污染，有的使用非常便利。我的收獲1、一個完整的電路由電源、電器、開關(guān)、導(dǎo)線4部分組成。2、填出下圖中的名稱，用這些元件連接電路，并畫出電路圖。12讓更多的燈泡亮起來觀察與思考我想探究的問題1、多個燈泡是怎樣一起亮起來的？2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路有何不同？探究與體驗我需要的材料:小燈泡、電池、開關(guān)、導(dǎo)線觀察實驗兩個燈泡同時亮起來。我的方案：把兩個小燈泡就像串在一根竹簽上的兩個糖葫蘆一樣用導(dǎo)線連接在一個閉合

4、的電路里，觀察現(xiàn)象。我的電路圖：我的發(fā)現(xiàn)：接通開關(guān)，兩個小燈泡就亮了?？刂泼恳粋€燈泡的亮滅。我的方案：把兩個小燈泡的連接導(dǎo)線一端連在一起，另一端也連在一起，就像兩組小朋友并排站立那樣，兩端接入閉合電路，觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：只有在每個分支上接入開關(guān)才能實現(xiàn)自由控制每個燈泡的亮滅。我的收獲燈泡燈絲燈泡底和燈泡壁保證用電安全14安全用電觀察與思考我想探究的問題1、電會給我們帶來哪些危害？2、我們怎樣安全用電？探究與體驗我需要的材料:有關(guān)圖書、

5、安全用電方面的錄像資料觀察實驗電給我們帶來的危害。我的交流：用電事故了解途徑事故原因家用電器燒壞課前調(diào)查電負荷超載、自己亂接電線觸電致死、致傷看電視違章操作電線失火課前調(diào)查電線老化、絕緣層受損我的發(fā)現(xiàn)：人們用電方法不當(dāng)，往往會帶來危害。怎樣安全用電？我的交流：事件正確的做法錯誤的做法擦燈泡關(guān)電源后用干布擦直接用濕布擦拭拔插座手不碰插座金屬部分用力拉拽電線發(fā)現(xiàn)有人觸電用干燥木棍將觸電者與電器分開用手去直接救人家用電器著火先斷電源再滅火直接

6、滅火私自接線觸電身亡專業(yè)電工接線私自接線我的發(fā)現(xiàn)：生活中有很多安全用電方面的問題，絕不可大意。安全用電常識。我的交流：認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下切斷總電源；不用手或?qū)щ娢矬w如鐵絲、釘子、別針等金屬制品等去接觸、試探電源插座內(nèi)部；不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器；電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等；哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要切斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進行等。我的發(fā)現(xiàn)：人體是導(dǎo)體，要學(xué)會安全

7、正確用電，防止受到傷害。我的收獲1、當(dāng)有較大電流通過人體時，會使人死亡或致人傷殘。所以，我們要注意安全用電。2、電工可以用鉗子掐斷電線，我們可以用手按開關(guān)，因為鉗子的把手用橡膠包裹，電源開關(guān)的外殼是塑料，它們都是絕緣體。3、不能在電線上涼濕衣服，因為人體和濕衣服都是導(dǎo)體，電線上的電容易通過濕衣服電到晾衣服的人。4、使用家用電器之前，要認真閱讀說明書。單元活動一、我的收獲1、填一填。（1）電的來源很多，我知道的有來源于電池的和來源于發(fā)電站