高三散文閱讀第1講概括歸納、理解內容要點

1、1散文閱讀散文閱讀第1講概括歸納、理解內容要點概括歸納、理解內容要點【考點解讀考點解讀】本考點要求考生能夠準確理解文章每一段的內容要點，并能按照要求用原文或自己的話表達出來。對閱讀材料的內容要點和中心意思的歸納、概括，需要在閱讀理解的基礎上，對文章進行認真分析。對文章內容要點和中心意思的分析歸納在近幾年的高考中是考查熱點，當然，從近幾年的高考試題來看，歸納內容要點和概括中心意思的試題，在題干中直接設問的并不多，而較多的是變換形式讓考生完

2、成。但不管以怎樣的方式命題，其基本目的是考查考生“歸納”與“概括”的能力，因此，要做好這類題目，就應該掌握一些規(guī)律和方法?？疾樾问交疽赃x擇題和簡答題的形式，分值在6分左右。【知識梳理知識梳理】對文章內容的理解，一般指對文章整體內容和情感的分析和理解，客觀題基本在前兩個選擇題出現。歸納、概括，常以主觀簡答題的形式出現。一般分為：1.特點、內涵的歸納概括2.原因、理由的歸納概括3.表現、內涵的歸納概括4.主旨、情感、態(tài)度的歸納概括考題形式

3、：考題形式：特點、內涵類①縱觀全文，概括的特點。②概括文中有什么內涵。原因、理由類①縱觀全文，概括的原因。②結合文意，說說作者為什么？③結合文章內容，概述的理由。表現、作用類①文中表現在哪些方面？②文中的作用體現在？3④我出生在閭山腳下。父親望子成龍，希望我有所作為，便給我取了這個名字。六歲進私塾，校歌頭兩句就是“閭左遼西我校在，鐘靈毓秀作英才”。及長，讀到《湛然居士文集》，發(fā)現元朝宰相耶律楚材在他七百多首的詩作中，憶及閭山的竟有二十來

4、首。原來，耶律楚材生在北京，祖籍卻在閭山西麓，那里也是他父親及兩個哥哥的廬墓所在。十幾歲時，他曾回到閭山讀了幾年書。后來輔佐元太祖萬里西征，而閭山舊隱仍然時縈夢寐，有詩可證：“閭山舊隱天涯遠，夢里思歸夢亦難?！被氐酱蠖贾?，日理萬機，但家山依然刻刻在念。他向往著回歸退隱：“何時致政閭山去，三徑依然松菊寒?！敝皇牵@個愿望始終未能實現，直到五十四歲生命終結之時，他還在宵衣旰食，勤勞王室。這些頗像當年的臥龍先生，他出山輔佐劉備時囑托自己的弟

5、弟：“汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當歸隱?！闭l知命運之神搬了個道岔，出師未捷身先死，星隕秋風五丈原。生命在臥龍身上停止時，正好也是五十四歲。⑤早在先秦典籍《周禮》中，即有關于全國名山“五岳五鎮(zhèn)”的記載，五鎮(zhèn)之一即為東北醫(yī)巫閭。“醫(yī)巫閭”系東胡語音譯，意為“大山”。閭山在東北“三大名山”中尤負盛譽，風景絕佳，歷代文人騷客登臨寄興，抒寫情懷，留下了大量膾炙人口的詩文。較之于水，山更切近禪關，遠于人境，望之輒有瀟灑出塵之想。而

6、此間瘦勁的奇松，幽峭的危巖，以及豐富的神話傳說，饒有一種清寒入骨的豐神和超然絕俗的意蘊。⑥閭山自東北逶迤西南，綿延百里。其地為塞外草原文明與農耕文明、游牧民族文化同漢族文化交融互匯的結合帶。如果說，“整個內蒙古是古代游牧民族的歷史舞臺”，呼倫貝爾草原“是他們的武庫、糧倉和練兵場”那么，閭山一線則是他們研習中原文化、接受華風洗禮的大課堂。遼朝以來，此間文風夙盛，耶律倍和他的八世孫耶律楚材先后在閭山佳勝處建立了讀書堂，殿宇巋然，書香裊繞，千

7、載以還，舊貌一直保持完好。⑦閭山內外，碑碣如林，題刻觸目可見，僅北鎮(zhèn)廟即有五十六座詩文碑，其中，元代的達十二座。過去這一帶私塾多，讀書人多，藏書家多。現在，文化教育事業(yè)仍很發(fā)達，學書作畫蔚然成風。山里民風淳樸，較少世故，只是由于過分質直、認真，有時不免透出幾分呆氣。當地流傳著這樣一個趣話，有個過路人向一位老者問詢：“到大觀音閣還得走多長時間？”老者瞪目不答。問路人以為遇見個聾子，便顧自向前走去。不料，剛剛邁出幾步，便聽老者在后面招呼：“