鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)課教案

1、讓學(xué)生在師友互助中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)讓學(xué)生在師友互助中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)———《第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱：東關(guān)中學(xué)學(xué)校名稱：東關(guān)中學(xué)教師姓名；魏星教師姓名；魏星力，科學(xué)地整合歷史資料說明歷史問題的能力。通過英國(guó)借口虎門銷煙發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里的辯證思維能力。通過對(duì)中英《南京條約》主要內(nèi)容的分析和概括，激活學(xué)生自我認(rèn)知的智能，鍛煉學(xué)生的歷史思維能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要

2、挨打的道理通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的罪惡行徑，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的卑劣、骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)，形成明辨是非的情感。學(xué)習(xí)林則徐憂國(guó)憂民、嚴(yán)厲禁煙，維護(hù)了中華民族利益的愛國(guó)主義精神，形成對(duì)民族英雄的欽佩、愛戴的情感。通過對(duì)清政腐敗無能，外強(qiáng)中干而不堪一擊的了解，一方面，對(duì)封建沒落貴族的懦弱無能而深惡痛絕；另一方面，從恥辱中感悟國(guó)力衰微、落后遭劫的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和為了中華民族的偉大復(fù)興而努力的歷史使命