小學科學五六年級操作

1、小學科學五六年級實驗操作小學科學五六年級實驗操作1、組裝帶有開關的串聯電路（于龍言整理）、組裝帶有開關的串聯電路（于龍言整理）實驗目的：認識簡單電路實驗材料：用電器2個（小電珠及電珠座）；開關1個；電池一節(jié)；電池夾一個；導線至少3條。實驗步驟：（1）將小電珠裝入電珠座。（擰的時候注意松緊度，太松易接觸不良，太緊則易壞）（2）用導線將2個電珠座，電池夾，打開的開關依次首尾相連。（如圖）（3）檢查無誤后將電池放入電池夾。（4）閉合開關，發(fā)現

2、兩個小電珠都亮了。（5）斷開開關，兩個小電珠同時熄滅。（6）擰下小電珠L1閉合開關，發(fā)現另一個小電珠L2不亮。同樣，擰下小電珠L2，發(fā)現另一個小電珠L1也不亮。分析數據及現象：通過閉合開關，小電珠都亮；斷開開關，兩個小電珠同時熄滅，我們發(fā)現開關控制著整個電路的通斷。而擰下小電珠L1閉合開關，發(fā)現另一個小電珠L2不亮。同樣，擰下小電珠L2，發(fā)現另一個小電珠L1也不亮。我們發(fā)現各個用電器之間是相互影響的，一個用電器毀壞，整個電路就不通了。實

3、驗結論：（1）串聯電路是將整個電路串在一起，（包括用電器、導線、開關、電源）（2）串聯電路的特點：A電流只有一條通路B開關控制整個電路的通斷L1L2實驗題目：自制待測物體裝置，檢驗物體的導電性能實驗題目：自制待測物體裝置，檢驗物體的導電性能（薛芳整理）實驗目的：讓學生知道現實生活中的各種物體的導電性能不同，我們如何正確做到安全用電。實驗材料：電池、電池夾、導線、小電珠、待測物體裝置、電建、鐵片、銅片、紙片、塑料片實驗步驟：1、首先組裝一

4、個檢驗待測物體導電性能實驗裝置。將電池放入電池夾內，電建打開，從電池的正極開始，用導線依次連接小電珠、待測物體裝置、鐵片、電建。2、用鐵片接通電路，閉合電建，我發(fā)現小電珠亮了，說明鐵片容易導電。然后切斷電流，取下鐵片。3、用銅片接通電路，閉合電建，我發(fā)現小電珠亮了，說明銅片容易導電。然后切斷電流，取下銅片。4、用紙片接通電路，閉合電建，我發(fā)現小電珠不亮，說明紙片不容易導電。然后切斷電流，取下紙片5、用塑料片接通電路，閉合電建，我發(fā)現小電

5、珠不亮，說明塑料片不容易導電。然后切斷電流，取下塑料片實驗結論：通過這個實驗，我發(fā)現不同物體的導電性能不同，像鐵片、銅片等這樣容易導電的物體叫導體。反之，像紙片、塑料片等不容易導電的物體叫絕緣體。整理儀器，實驗完畢。實驗注意事項：1、做這個實驗，實驗前一定將電鍵打開，再用待測物體接通電路，然后閉合電鍵。2、導體與絕緣體在概念表述上要用“容易”或“不容易”，千萬不能用“能”或“不能”導電，因為這兩種概念是相對的，世界上沒有絕對不導電的物體