7.4增收節(jié)支

1、7.4增收節(jié)支第1頁共4頁課題：課題：7.47.4增收節(jié)支增收節(jié)支【學習目標學習目標】1、進一步經歷和體驗列方程組解決實際問題的過程，進一步體會方程（組）是刻畫現(xiàn)實世界的有效數學模型.2、用表格形式探索出題設中的數量關系，以便正確構建方程組解決實際問題.3、培養(yǎng)數學應用能力.【學習重點學習重點】利用方程組來解決實際問題中的數學問題.【學習難點學習難點】分析實際問題的題意，找出等量關系.【學前準備學前準備】1用二元一次方程組解決實際問題的

2、一般步驟是什么？2小華買了10分與20分的郵票共16枚，花了2元5角，10分與20分的郵票各買了多少枚？（試用兩種方法解答）【師生合作師生合作】類型一：列二元一次方程組解決利潤或利率問題類型一：列二元一次方程組解決利潤或利率問題例1、某工廠去年的利潤（總產值—總支出）為200萬元，今年總產值比去年增加了20%，總支出比去年減少了10%，今年的利潤為780萬元。去年的總產值、總支出各是多少萬元？分析分析：設去年的總產值為x萬元，總支出為y

3、萬元，則有：總產值萬元總支出萬元利潤萬元去年xy200今年根據上表，你能通過列方程組解決這個問題嗎？解：針對練習：1.一、二兩班共有100名學生，他們的體育達標率（達到標準的百分率）為81%，如果一班學生的體育達標率為87.5%，二班的達標率為75%，那么一、二7.4增收節(jié)支第3頁共4頁小結小結：對于比較復雜的實際問題，往往通過列表，借助于表格表格來分析其中蘊涵的關系.這種方法的優(yōu)點請同學們甲乙體會，在以后解決問題時請注意應用.【小試牛

4、刀小試牛刀】相信自己的實力！相信自己的實力！1甲、乙兩人從相距36千米的兩地相向而行，如果甲比乙先走2小時，那么他們在乙出發(fā)2.5小時后相遇；如果乙比甲先走2小時，那么他們在甲出發(fā)3小時后相遇。甲、乙兩人每小時各走多少千米？解：設甲、乙兩人每小時分別走x千米，y千米，則有：甲行走的路程乙行走的路程甲、乙兩人行走的路程之和第一種情況（甲先走2小時）第二種情況（乙先走2小時）根據題意，可得方程組2.甲乙兩件服裝的成本共500元，商店老板為獲