“葡萄藤生長”材料作文審題指導(dǎo)及例文

1、“葡萄藤生長葡萄藤生長”材料作文審題指導(dǎo)及例文材料作文審題指導(dǎo)及例文【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。葡萄藤們按著常規(guī)盤掛在木樁上，其中一顆葡萄藤卻高興地爬到旁邊的一棵蓊蓊郁郁的大樹上。它心里想：“我要按著自己的意志生活，不用別人的管理和擔(dān)心?！比缓笏途o緊滴纏住那棵大樹，一心一意地使勁向上爬去。他希望自己的枝葉能夠接收到更多的陽光和雨露，希望超過其他的葡萄們。秋天到了，這棵枝枯葉黃、結(jié)實寥寥的葡萄藤，看著

2、旁邊那些果實累累的同伴，發(fā)出一聲長嘆。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【審題指導(dǎo)】這是一則寓言型材料作文。審題時可以用由果及因法來審題。這顆葡萄藤在生長中也付出了努力，但枝枯葉黃、結(jié)實寥寥，原因是他“要按著自己的意志生活，不用別人的管理和擔(dān)心”，從而導(dǎo)致了不好的結(jié)果。這一句是這則材料的關(guān)鍵句。從材料的思想傾向性來看，要求學(xué)生對這種做法提出批評，這是這則材料與一般文題的重要

3、區(qū)別；從現(xiàn)實針對性來看，批評一些年輕人想標(biāo)新立異，批評一些人固執(zhí)己見一意孤行，批評一些學(xué)生過分注重自我而不服從學(xué)校老師的管理，正確處理好個性與成長的問題。文題要求學(xué)生對一些社會現(xiàn)象作深入思考，現(xiàn)成作文素材有時也用不上。簡單拼湊幾個例子也是沒有深度的。這就要求學(xué)生平時多關(guān)注社會時政新聞，多讀新聞評論，不斷從時政新評論中汲取營養(yǎng)，使作文更具有時代性、深刻性?！咀魑乃夭呐e例】1、趙括一意孤行不聽父親勸告擔(dān)任趙國將領(lǐng)，而趙王固執(zhí)己見不聽趙括母親

4、的意見導(dǎo)致長平之戰(zhàn)失敗趙國滅亡。2、唐太宗不固執(zhí)己見，多方聽取意見，使得大唐國運日盛。3、崇禎帝朱由檢盡管日理萬機，但固執(zhí)之極，聽不進(jìn)忠誠的意見，導(dǎo)致明朝的滅亡。4、子路不固執(zhí)己見，聽從孔子的教導(dǎo)，終于成為孔門中優(yōu)秀的政治人才。5、現(xiàn)階段一些學(xué)生固執(zhí)己見不接受學(xué)校的約束，我行我素，自以為正確，挑戰(zhàn)學(xué)校管理秩序；某些家長以維護學(xué)生權(quán)益為借口，辱罵毆打老師，這些都是學(xué)生的行為得不到正常的約束，成長中必將付出代價。6、一些留守兒童缺少家長管教

5、，染上不少惡習(xí)，對成長非常不利，有可能葬送了孩子的前途。7、孫悟空接受了唐僧的管教與約束，最終取回真經(jīng)，成為斗戰(zhàn)勝佛?！玖⒁馀e例與文體選擇】1、標(biāo)新立異者戒（議論文）2、固執(zhí)己見，失敗不遠(yuǎn)（議論文）3、不能讓有缺陷的個性毀了自己的未來（議論文）4、老師，請為我“剪枝打杈”（記敘文）5、懺悔錄——一個畢業(yè)學(xué)生給老師的一封信（書信體）6、老師告全體同學(xué)書（書信體）父無母，從小無人管教。自從出世以來，是潑猴一個，不懂什么人倫天理。菩提老祖教我

6、七十二般變化，讓我防身自衛(wèi)，我卻頑劣之極，自以為老子天下第一，處處惹禍。我曾大鬧東海龍宮，取得定海神針金箍棒；我曾大鬧陰曹地府，一筆勾銷了猴子的死期；我曾大鬧蟠桃盛會，攪了王母的壽宴；我曾偷吃太上老君的仙丹，踢倒過太上老君的煉丹爐；我曾大鬧天庭，要坐玉皇大帝的神位……后來被如來佛祖壓在五行山下五百年。是師傅您救弟子于水火之中，從此您就是我的父親，就是我的人生導(dǎo)師，我的人生從此走上了正路。因為我初入佛門，頑劣之性一時難以改正，您給我戴上了

7、一道金箍，在我違反紀(jì)律的時候就念緊箍咒，讓我受到懲罰。當(dāng)初我恨不得殺了師父，那時我不了解您的一片苦心啊。如果沒有這道金箍，弟子不知道要干出多少無法無天的事來；如果沒有這道金箍，不知有多少生靈死在弟子的金箍棒下；如果沒有這道金箍，弟子也許走不到西天。一路上您講經(jīng)說法，弟子聆聽教誨，感覺苦海無邊回頭是岸。師父帶領(lǐng)弟子們，一路上笑迎風(fēng)霜雨雪，看盡朝霞暮云，登山渡水，不避風(fēng)險。師父您信念堅定，堅毅無比，我們終于取得真經(jīng)，功德圓滿。弟子感謝師父的

8、金箍，是它讓我脫胎換骨，立地成佛。如今弟子的頭上的金箍是取掉了，但弟子時刻銘記于心上：懲惡揚善，愛惜生靈，弘揚佛法。由猴子變?yōu)榉鹗峭纯嗟模瑢τ谏洗绿奈襾碚f是最好的約束。我會對我的部下講我頭上金箍的故事，讓他們明白成仙過程中接受約束的重要性。我和部下每天都合唱《敢問路在何方》，以不忘師父的教誨之恩。我也一定會用無形的金箍約束自己的門人弟子，使他們成為天庭的有用之才，為師父爭光，共同創(chuàng)造和諧的天庭世界。弟子由于剛剛學(xué)習(xí)書法，每天抄寫《大