《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過抓住文眼“功夫不負(fù)有心人”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，感受徐悲鴻勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神以及愛國(guó)之心。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。上一節(jié)課，老師和大家一起初讀了課文，初識(shí)了徐悲鴻，這一節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)這篇課文。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，課文中一定有某個(gè)詞，某句話給你印像深刻或?qū)δ阌兴鶈l(fā)？（奮發(fā)努力，不知疲倦……功夫不負(fù)有心人，必須用事實(shí)讓

2、他們認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！……）一篇課文濃縮成一個(gè)詞或一句話存儲(chǔ)在我們的頭腦中，這就叫做“把文讀短，把書讀薄，老師相信同學(xué)們有了上一節(jié)課對(duì)課文的初讀，再加上這節(jié)課的細(xì)讀，一定會(huì)對(duì)文中的人物有一個(gè)更為全面的理解，老師也對(duì)文中的一句話深有感觸，出示：功夫不負(fù)有心人。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起寫下這句話，讀一讀，想一想，看一看，面對(duì)這句話你最想了解什么？學(xué)生質(zhì)疑（有心人是誰，功夫是什么，他是怎么下“功夫”的，下了功夫的結(jié)果怎么樣……）“功夫”的意思哪

3、位同學(xué)提前查過了，給同學(xué)們說一下（功夫指的是時(shí)間和精力，負(fù)是背棄，辜負(fù)，有心人是有某種志愿的人）（功夫：指時(shí)間和精力。負(fù)：背棄，辜負(fù)。有心人：有某種志愿的人。）師：下面請(qǐng)大家?guī)е@三個(gè)問題，默讀課文。（課件出示課件出示）（1）徐悲鴻的“有心”是什么？（13段）（2）徐悲鴻怎樣下“功夫”的？（46段）（3）“功夫”到底有沒有辜負(fù)這有心人？（78段）1有心人有心人——徐悲鴻的徐悲鴻的“有心有心”是什么？是什么？師：徐悲鴻為什么會(huì)有這樣的想法

4、？出示外國(guó)人的話：“你們中國(guó)人就是到天堂去深造，也成不了畫家！”（課件出示課件出示）這話語、這感嘆號(hào)中，你讀出了什么？（這話中含有嘲笑、侮辱、瞧不起……）師：外國(guó)學(xué)生口口聲聲，你們中國(guó)人，你們中國(guó)人，我們中國(guó)人到底怎么了？課件出示課件出示：我們中國(guó)人！師：“我們中國(guó)人”到底怎么了？師：（課件出示課件出示）1919年的中國(guó)貧窮落后，內(nèi)憂外患，民不聊生，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際上毫無地位，就連小小的日本國(guó)都趾高氣揚(yáng)地稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”，中國(guó)人

5、在國(guó)外抬不起投來，遭人白眼和看不起是常有的事。師：徐悲鴻這樣潛心臨摹，都是為了自己立下的志向：（引讀）必須用事實(shí)必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。徐悲鴻每逢節(jié)假日在巴黎博物館潛心學(xué)畫只是他刻苦學(xué)畫的一個(gè)例子。為了完成自己的志愿，他每天堅(jiān)持學(xué)畫10個(gè)小時(shí)以上，常常忘了休息，就連動(dòng)物園的老虎也常常會(huì)成為他的寫生對(duì)象。徐悲鴻像一匹不知疲倦的駿馬一樣，日夜奔馳，勇往直前。師：為了學(xué)畫畫，他不分——（白天和

6、黑夜。）師：為了學(xué)畫畫，他已忘記了——（疲倦。）師：他每天畫畫的時(shí)間多達(dá)10過個(gè)小時(shí)，忘記了休息，忘記了吃飯，忘記了睡覺，他是如此的用心，這就叫“潛心”。師：他的生活怎么樣呢？為什么要這樣？齊讀。師：兩個(gè)“只”和一個(gè)“為的是”你讀出了什么？（徐悲鴻把所有的時(shí)間和精力都投入到繪畫中了。）所有時(shí)間，全部精力（板書板書）第5自然段。出示：他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。師：一整天，你們有一整天做一件事情的時(shí)候嗎？（沒有。）師：就是看一天的電

7、視——（也很累。）師：可是他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。師：他不累嗎？可是一想到外國(guó)學(xué)生的嘲笑，他就——（引導(dǎo)讀句子）他的身體因?yàn)樯畹那蹇啵痔撊?。有時(shí)他也需要歇一歇啊，可是一想到“真正的中國(guó)人”，他就——（引導(dǎo)讀句子）師：（出示《駿馬圖》，看，這只仰蹄奮起的駿馬，不就是徐悲鴻的最好寫照嗎？學(xué)生讀四、五節(jié)去體會(huì)徐悲鴻的刻苦學(xué)畫精神。（3）當(dāng)學(xué)生回答出，徐悲鴻寧可過清苦的生活，也要把省下的錢購(gòu)買繪畫用品時(shí)，板書板書“生活清苦生活清

8、苦”老師上網(wǎng)也查到了一個(gè)資料，讀給大家聽聽，由于長(zhǎng)時(shí)間不能按時(shí)吃飯，徐悲鴻得了嚴(yán)重的胃腸痙攣，疼痛難忍，豆大的汗珠從頭上滾落一下，但他用左手壓住疼處，右手繼續(xù)畫下去，引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活與徐悲鴻的生活進(jìn)行對(duì)比，感受徐悲鴻生活的清苦。再問：?jiǎn)枺篈、是什么支撐徐悲鴻、是什么支撐徐悲鴻寧愿過清苦的生活，也要把省下的錢購(gòu)買繪畫用品？寧愿過清苦的生活，也要把省下的錢購(gòu)買繪畫用品？再次回到“必須用事實(shí)讓必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人他們重