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文檔簡介
1、1《徐悲鴻勵志學畫徐悲鴻勵志學畫》第一課時第一課時【板塊一】了解徐悲鴻，揭示課題師：首先，師：首先，讓我們一齊來欣賞幾幅珍藏級的繪畫作品。讓我們一齊來欣賞幾幅珍藏級的繪畫作品。師：看了這些畫作，你們想說些什么嗎？師：看了這些畫作，你們想說些什么嗎？那你們知道嗎？這些栩栩如生的作品都出自一人之手，他就是那你們知道嗎？這些栩栩如生的作品都出自一人之手，他就是——徐悲鴻。徐悲鴻。（板書：徐悲鴻）我們一起來簡單地了解一下這位偉大的畫家。指名讀師
2、：徐悲鴻尤其擅長畫馬，讓我們再來看看他筆下的馬，（出示奔師：徐悲鴻尤其擅長畫馬，讓我們再來看看他筆下的馬，（出示奔馬圖）看，這匹駿馬日夜奔馳馬圖）看，這匹駿馬日夜奔馳——，我們常說，我們常說“畫如其人、人如其畫如其人、人如其畫”，當年，徐悲鴻在法國巴黎學畫時，就像這匹駿馬一樣，當年，徐悲鴻在法國巴黎學畫時，就像這匹駿馬一樣——（指名讀）（指名讀）2、師：今天，我們就一起來學習《徐悲鴻勵志學畫》的故事。（把（把課題補充完整）課題補充完整）
3、學習“勵”，組詞，初步理解“激勵”3、齊讀課題課件出示徐悲鴻畫作出示：他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。課件出示徐悲鴻簡介“自主課堂”研討課教案3【板塊三】理清脈絡1、祝賀同學們闖關成功，接下來請大家打開課本，邊聽課文錄音邊、祝賀同學們闖關成功，接下來請大家打開課本，邊聽課文錄音邊思考，課文圍繞思考，課文圍繞“徐悲鴻勵志學畫徐悲鴻勵志學畫”先寫了什么？接著寫了什么？先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？最后寫了什么？2、學生
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