五年級科學(xué)《木材》教案附小--韓秋芳

1、《木材木材》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】青島版五年級科學(xué)上冊第四單元第14課【教學(xué)目標】1能針對探究木材的特點提出觀察實驗的大致思路，并能根據(jù)自己的設(shè)計進行觀察實驗；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實；能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。2在探究木材特點的觀察實驗活動中體驗合作與交流，尊重他人的觀察實驗結(jié)果；意識到不合理使用木材會給人類與社會發(fā)展帶來負面影響。3知道木材是天然材料，了解木材的性能

2、及用途。4.對學(xué)生進行節(jié)約能源教育?！窘虒W(xué)重難點】重難點：能針對探究木材的特點提出觀察實驗的大致思路，并能根據(jù)自己的設(shè)計進行觀察實驗，從而發(fā)現(xiàn)木材的特點是本節(jié)課的重點也是難點?！窘叹摺W(xué)具】各種木材，如：楊木、柳木、棗木、榆木、梧桐木、槐木等。儀器：酒精燈、火柴、放大鏡、電池、小電珠、導(dǎo)線若干、小刀等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。師談話：同學(xué)們你們家里都有哪些家具呀？這些家具都是用什么材料作的？（學(xué)生自由回答，從而導(dǎo)入新課。）（

3、板書課題：木材）二、小組學(xué)習(xí)，自主探究三、匯報交流，評價質(zhì)疑1.各小組展示實驗成果。組織學(xué)生全班交流：(教師有代表性的選擇不同的組，相互補充、相互借鑒)（小組合作探索研究交流后，對于合作中表現(xiàn)出色的小組獎勵“合作小伙伴。）1組:我們小組通過分工，密切合作實驗記錄1如下。參考表一：探究木材的特點:表一:實驗過程實驗現(xiàn)象一位同學(xué)用放大鏡觀察木材的截面能看到花紋用酒精燈燒木片全組同學(xué)看能看到木片燃燒結(jié)論說明木材有紋理和易燃燒2組:我們組與他們

4、研究的不同，我們組是進行了如下試驗匯報如下:參考表二：實驗過程實驗現(xiàn)象把干木材放在水里能看到木材漂浮在水面上再把干木材連接在電聯(lián)路中看到小燈泡滅了結(jié)論說明木材浮在水面上不容易導(dǎo)電師總結(jié)質(zhì)疑:通過各小組的驗證我們知道了木材的特點有:木材有紋理和易燃燒、漂浮在水面上、不容易導(dǎo)電。2師質(zhì)疑：你們組是怎么研究的，有什么發(fā)現(xiàn)？哪個組也研究了這個問題，有沒有補充？其他同學(xué)有沒有疑問和建議？3.成果共享。師：對各組同學(xué)的研究進行匯總，有哪些收獲？4.