人教版八年級語文上冊(2017部編)教案15《散文二篇》

1、15散文二篇【教學(xué)目標】1熟讀課文，整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路。2品味其中含義豐富的語句。3體會作者通過樸素真摯的語言表達獨特細膩的情感體驗的寫法；賞析欲揚先抑的手法。4了解著名思想家對人生價值的看法，理解文章表達的人生追求?！窘虒W(xué)重點和難點】1品味其中含義豐富的語句。2體會作者通過樸素真摯的語言表達獨特細膩的情感體驗的寫法；賞析欲揚先抑的手法?！窘虒W(xué)方法】自主探究【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、課前檢測1給下列加點字注音。臼齒(

2、)洗滌()牛犢()茸毛()颶風(fēng)()瀕臨()震顫()俯瞰()點綴()邊緣()2根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。(1)________：永不磨滅。(2)________：像蔓草一樣向周圍擴展。本文的結(jié)構(gòu)：第一部分(1)：開篇感嘆個人生命的短暫。(抑)第二部分(2～5)：歌頌“生命自身”的神奇和不朽，從悲觀中發(fā)掘希望，在柔弱中尋覓剛強。(揚)《我為什么而活著》本文從對愛情的渴望、對知識的追求和對人類苦難不可遏制的同情三個方面簡述了作者為什么而活著。全

3、文既充滿理性的力量，又有激動人心的感召力和感染力，字里行間透露出作者作為思想家的博大情懷和崇高人格。本文的結(jié)構(gòu)：全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，分為三部分。第一部分(1)：我為什么活著？面對這個永恒的哲學(xué)命題，作者以開門見山的方式直白地做出回答：對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情。第二部分(2～4)：作者對其人生的三大追求進行具體闡述。第三部分(5)：作者總結(jié)全文，“這就是我的一生，我覺得我活著值得”。(2)熟讀兩篇文章，研