列方程解應(yīng)用題時如何找等量關(guān)系

1、列方程解應(yīng)用題時如何找等量關(guān)系如何讓學(xué)生正確提取應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系如何讓學(xué)生正確提取應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系在上一單元學(xué)生學(xué)習(xí)方程的時候，對于已有的方程一般都能正確解答，但是在碰到一些需要用方程解答的應(yīng)用題時，往往會搞不清題目之中的數(shù)量關(guān)系，特別是一些題目中出現(xiàn)兩個數(shù)量關(guān)系時，很多學(xué)生好像一下子蒙了，而提取出正確的數(shù)量關(guān)系，又是解決這些應(yīng)用題的關(guān)鍵所在，所以最后導(dǎo)致列出來的方程不符合題意，那么下面的計算都將是做無用功。針對這一現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣提

2、高學(xué)生的分析能力，從而提取正確的數(shù)量關(guān)系？例：為了美化校園，五、六年級學(xué)生開展植樹活動。計劃六年級學(xué)生比五年級學(xué)生多植樹75棵，又正好是五年級學(xué)生植樹棵數(shù)的1.5倍。五、六年級學(xué)生各植樹多少棵？【答】：2熟記數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系找等量關(guān)熟記數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系找等量關(guān)系。系。這種方法一般適用于工程問題、路程問題、價格問題，教師在教學(xué)這三類問題時，不但要讓學(xué)生理解，還應(yīng)讓學(xué)生記熟“工作效率工作時間=工作總量；速度時間=路程；單價件數(shù)=

3、總價”等關(guān)系式。如“汽車平均每小時行45千米，從甲地到乙地共225千米，汽車共需行多少小時？”就可以根據(jù)“速度時間=路程”這一數(shù)量關(guān)系，列出方程45X=225。3抓住關(guān)鍵字詞，根據(jù)字詞的提示找等量抓住關(guān)鍵字詞，根據(jù)字詞的提示找等量關(guān)系。關(guān)系。這種方法一般適用于和差關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題，在題中常有這樣的提示：“一共有”、“比……多（少）”、“是……的幾倍”、“比……的幾倍多（少）”等。在解題時，可根據(jù)這些關(guān)鍵字詞來找等量關(guān)系，按敘述的順