關(guān)愛殘疾兒童工作制度

1、上饒市五中關(guān)愛殘疾兒童工作制度上饒市五中關(guān)愛殘疾兒童工作制度根據(jù)《教育法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》，為了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進殘疾兒童心理健康教育，特制定本制度一、工作目標通過對殘疾兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響殘疾兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為殘疾兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實處。1、千方百計使殘疾兒童增強學習和生

2、活的信心。2、真情關(guān)愛殘疾兒童，開展教職工幫扶活動。二、主要措施1、成立以校長為組長的關(guān)愛殘疾兒童組織機構(gòu)，加強對殘疾兒童的領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、班主任要認真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，加強對殘疾兒童管理。3、確保“三個優(yōu)先”上饒市五中關(guān)愛殘疾兒童方案上饒市五中關(guān)愛殘疾兒童方案促進殘疾兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關(guān)社會和諧長期任務，為進一貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改

3、進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、縣有關(guān)做好關(guān)愛殘疾兒童工作的要求，特制定本實施方案。一、指導思想和基本原則以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村殘疾兒童教育、監(jiān)護和資助體系；整合社會資源，拓寬援助渠道，維護留守兒童的合法權(quán)益；優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新